En la IEI N° 421 “Divino Niño Jesús” de la provincia de Santa Cruz, a pesar de mantener una percepción aceptable del clima y la cultura organizacional, a nivel de funcionalidad y organización también se evidencia la existencia de inadecuadas practicas organizativas debido a una gestión administrativa tradicional, a la falta de planificación en su gestión pedagógica, con participación democrática mínima y escasas políticas de gestión a favor de la calidad del servicio educativo; lo cual, poco a poco la convierte en una gestión unidireccional y restringe su participación al entorno social. Ante esta situación problema se planteó como objetivo de la investigación proponer un modelo de planificación estratégica, basado en el Modelo EFQM (Modelo Europeo de Excelencia Empresarial), para mejorar la cultura organizacional de la IEI 421 de la provincia de Santa Cruz de l...

El presente trabajo de investigación estuvo orientado a investigar y documentar información referida a cómo se desarrolla la gestión y acompañamiento de los aprendizajes de niños con Necesidades Educativas Especiales, específicamente aquellos que padecen de sordera e incluirles en aulas de la Educación Básica Regular. Esta es una revisión no experimental de la literatura. Se trata de analizar, observar, seleccionar y comparar los datos pertinentes en relación con la variable objeto de estudio. Los resultados indican que una de las estrategias más eficaces para ayudar a los niños a superar los obstáculos es necesario promover el uso de estrategias metodológicas, materiales y estados de ánimo con el afán de promover el aprendizaje y transformar la mediación docente para el desarrollo del proceso inclusivo, por medio del aprovechamiento de medios tecnológicos que generen ...

El presente trabajo de investigación estuvo orientado a investigar y documentar información referida a cómo se desarrolla la gestión y acompañamiento de los aprendizajes de niños con Necesidades Educativas Especiales, específicamente aquellos que padecen de sordera e incluirles en aulas de la Educación Básica Regular. Esta es una revisión no experimental de la literatura. Se trata de analizar, observar, seleccionar y comparar los datos pertinentes en relación con la variable objeto de estudio. Los resultados indican que una de las estrategias más eficaces para ayudar a los niños a superar los obstáculos es necesario promover el uso de estrategias metodológicas, materiales y estados de ánimo con el afán de promover el aprendizaje y transformar la mediación docente para el desarrollo del proceso inclusivo, por medio del aprovechamiento de medios tecnológicos que generen ...