En la institución educativa inicial N° 421- Divino Niño Jesús del distrito de Santa Cruz de la provincia de Cajamarca se evidencia la falta de liderazgo directivo, situación que repercute directamente en los procesos de gestión pedagógica, administrativa e institucional, pero sobre todo en el desempeño docente, poniendo en grave riesgo el cumplir con las metas y objetivos trazados por la institución educativa. La presente investigación tuvo como objetivo proponer estrategias de liderazgo directivo para mejorar el desempeño docente de la institución educativa inicial N° 421 “Divino Niño Jesús”. La hipótesis afirma que si se diseña estrategias de liderazgo directivo basado en la teoría de liderazgo transformacional entonces mejoraría el desempeño docente. El programa de liderazgo directivo se diseñó y validó en base a sus fundamentos cognoscitivos, enfoques tecno...

El presente trabajo de investigación estuvo orientado a investigar y documentar información referida a cómo se desarrolla la gestión y acompañamiento de los aprendizajes de niños con Necesidades Educativas Especiales, específicamente aquellos que padecen de sordera e incluirles en aulas de la Educación Básica Regular. Esta es una revisión no experimental de la literatura. Se trata de analizar, observar, seleccionar y comparar los datos pertinentes en relación con la variable objeto de estudio. Los resultados indican que una de las estrategias más eficaces para ayudar a los niños a superar los obstáculos es necesario promover el uso de estrategias metodológicas, materiales y estados de ánimo con el afán de promover el aprendizaje y transformar la mediación docente para el desarrollo del proceso inclusivo, por medio del aprovechamiento de medios tecnológicos que generen ...

El presente trabajo de investigación estuvo orientado a investigar y documentar información referida a cómo se desarrolla la gestión y acompañamiento de los aprendizajes de niños con Necesidades Educativas Especiales, específicamente aquellos que padecen de sordera e incluirles en aulas de la Educación Básica Regular. Esta es una revisión no experimental de la literatura. Se trata de analizar, observar, seleccionar y comparar los datos pertinentes en relación con la variable objeto de estudio. Los resultados indican que una de las estrategias más eficaces para ayudar a los niños a superar los obstáculos es necesario promover el uso de estrategias metodológicas, materiales y estados de ánimo con el afán de promover el aprendizaje y transformar la mediación docente para el desarrollo del proceso inclusivo, por medio del aprovechamiento de medios tecnológicos que generen ...