La presente investigación se desarrolló con la finalidad de analizar la relación existente entre la Inteligencia Emocional y el Rendimiento Académico de los estudiantes con el Promedio Ponderado Superior de la Facultad Psicología de la UNHEVAL – Huánuco, 2016. Para ello, se han considerado los cinco componentes de la inteligencia emocional presentado por BarOn: el manejo del estado de ánimo, el manejo del estrés, la adaptabilidad, el componente emocional interpersonal y el componente emocional intrapersonal. La investigación está presentado bajo el diseño transeccional, donde las variables, inteligencia emocional y rendimiento académico, se relacionaron y describieron en el momento del estudio. El método asumido y las técnicas de investigación fueron aplicados a la población compuesta por estudiantes con Promedio Ponderado Superior de la Facultad de Psicología del segu...

La investigación aborda la problemática del poco control de la inteligencia emocional en los estudiantes de primer año de educación secundaria de la I.E. Juan Velasco Alvarado – Pisco, 2021. El objetivo de la indagación fue de comprobar los efectos del “Programa de intervención psicoeducativa” para la optimización de la inteligencia emocional. El estudio es de enfoque cuantitativo, de tipo aplicada, nivel experimental y de diseño cuasi-experimental. La muestra fue conformada de 50 escolares distribuidas equitativamente en el grupo control y grupo experimental. Se empleó el muestreo no probabilístico y el cuestionario simple de BarOn, que tiene 30 ítems, Contiene 5 componentes de inteligencia emocional: intrapersonal, interpersonal, adaptabilidad, manejo de estrés y estado de ánimo general. Resultado de los pres test evaluado del componente emocional: interpersonal, man...