El texto aborda la evolución y la importancia de la licencia universitaria, desde sus inicios en instituciones históricas hasta su relevancia en la garantía de calidad educativa en la actualidad. Se destaca el papel de entidades como CONACES en Colombia, CONAFU en Argentina y SUNEDU en Perú en el otorgamiento de licencias y la supervisión de la calidad educativa. Se señalan los cambios normativos en Perú con la creación de SUNEDU y la Ley Universitaria 30220. Además, se analizan los requisitos y estándares de calidad exigidos a las bibliotecas universitarias como parte del proceso de licenciamiento, y se reflexiona sobre los desafíos y oportunidades que implica la evaluación de la calidad educativa.

La investigación presentó como propósito determinar la influencia de la gestión directiva en el comportamiento organizacional en la UGEL 02 2018. Dicho estudio empleo el método hipotético deductivo, de diseño no experimental, transversal. La población estuvo constituida por los docentes de las instituciones educativas de la UGEL 02 2018. Se utilizó el muestreo no probabilístico de carácter censal. Para construir, validar y demostrar la confiabilidad de los instrumentos se ha considerado la validez de contenido, mediante la Técnica de Opinión de Expertos y su instrumento es el informe de juicio de Expertos de las variables de estudio; se utilizó la técnica de la encuesta y su instrumento el cuestionario, con preguntas tipo Escala de Likert. Para la confiabilidad de los instrumentos se usó Alpha de Cronbach. Las encuestas nos permitieron determinar la relación entre la ges...

El objetivo de la investigación consistió en Determinar la relación entre la Gestión Administrativa de la biblioteca con la percepción de la calidad de servicio de los usuarios en la universidad Cesar Vallejo Los Olivos 2011, el estudio se llevo a cabo en el enfoque cuantitativo en el tipo de investigación descriptiva de diseño no experimental transversal descriptivo correlacional, en la cual se aplicó un cuestionario para obtener datos del nivel de percepción de la calidad de servicio y la gestión de la biblioteca por los usuarios de la Universidad Cesar Vallejo. El estudio refleja los pasos que llevan al proceso de evaluación en pos de la acreditación universitaria para la cual los instrumentos de recolección de datos constituyeron un elemento esencial para el análisis de las percepciones, de modo tal que se pueda contribuir en el proceso de mejoramiento en la atención y...

VII Jornadas Nacionales de Bibliotecas Académicas. "El aporte de la Biblioteca Univesitaria a la calidad Educativa", realizada del 7 al 8 de Junio de 2018 en la Universidad Continental, Huancayo. Perú. Evento organizado por Altamira.

El documento digital no refiere asesor

From the early 20th century, the Psychopedagogical Department of educational institutions has overseen the application of tests, scales or inventories to kinder, elementary and secondary education students, in other words, psychologists have been collecting psychometric information from students for more than 10 years. In that time, the filed data was printed in paper and ink complicating the filing process;therefore, large physical spaces were needed to preserve this psychometric data library and, indeed this was one of the factors that slowed the location process of a particular student’s file.In the 70’s, the arrival of computers allowed to store the files in digital and electronic format, but even with this technology the data filing process was complicated and the location of a student’s file remained slow. The question that arises is: why digital systems are still slow and co...

Tests, scales and inventories are useful tools in psychology since they are used to make precise measurements and every year the vademecum of psychometric and projective instruments increases. An international website has managed to count 5247 instrument titles; that is, these tools have increased arithmetically. Having more tools is advantageous, but the new psychometric writers or test authors present so many singularities and inaccuracies in the description of their respective instruments, which make it necessary to have a glossary, a more precise dictionary that defines the fourteen most used instruments in psychology clinical, educational and organizational (Pereyra, 2020).