Esta investigación buscó relacionar el Liderazgo educativo y el Desempeño Directivo en las instituciones educativas secundarias de la UGEL Morropón, Piura 2020, usando la metodología cuantitativa y el diseño descriptivo correlacional. Aplicó como técnica la encuesta y como instrumento dos cuestionarios conformados por 18 ítems cada uno, validados por tres expertos y sometidos a pruebas de confiabilidad obteniendo coeficientes Alfa de Cronbach de 0.780 y 0.883 por cada variable. Se aplicaron ambos cuestionarios a 39 directores, seleccionados mediante un muestreo probabilístico estratificado. Los datos se procesaron en Excel y SPSS, presentándose los resultados en tablas. Se utilizó la prueba estadística no paramétrica Rho de Spearman para determinar las correlaciones, así como para contrastar las hipótesis. En 61,5%, la variable liderazgo educativo predominó en el nivel b...

La investigación denominada Las Dificultades en la escritura de los estudiantes de primaria frente al aislamiento social por el COVID 19, muestra dificultades en la escritura de los niños y niñas de primaria, por el aislamiento social por la COVID – 19; los objetivos específicos: Explicar las bases teóricas de las causas de las dificultades de la escritura en los estudiantes del nivel primario frente al aislamiento social por la COVID - 19, describir los diferentes tipos de intervención pedagógica para disminuir las dificultades de la escritura en los estudiantes del nivel primaria y conocer las consecuencias del aislamiento social por el Covid – 19 en el desarrollo de la escritura de los estudiantes. La pregunta planteada fue: ¿De qué manera las dificultades de la escritura se ven reflejadas en el aislamiento social por el COVID – 19, en los estudiantes del nivel primaria...

La presente investigación tuvo como objetivo general evaluar los efectos de un programa de habilidades blandas en la mejora del clima laboral de los directores de instituciones de educación secundaria de una UGEL en Piura, durante el año 2024. Se empleó un diseño pre experimental con una muestra de 80 directores, a quienes se les aplicó un instrumento antes y después de la intervención. El estudio se enmarca en los Objetivos de Desarrollo Sostenible (ODS), en el ODS 4, meta 4.c, que promueve la formación continua de los educadores y líderes escolares, y en el ODS 8, que impulsa entornos laborales dignos, seguros y motivadores. Los resultados iniciales indicaron que el 91% de los directores se encontraba en un nivel regular de clima laboral y solo el 9% en un nivel bueno. Después de la aplicación del programa, el 33% alcanzó un nivel bueno y el 67% un nivel muy bueno, lo que ...

Esta indagación analiza el clima laboral entre los directores de una UGEL en Piura, destacando la importancia de un ambiente de trabajo positivo para alcanzar la calidad educativa. A través de un análisis de diversas investigaciones y opiniones de expertos, se identifica que factores como el liderazgo, las relaciones interpersonales y el reconocimiento influyen significativamente en la motivación del personal de la UGEL en Piura. Entre los resultados de la investigación destacan la falta de apoyo y recursos adecuados se presenta como un obstáculo para la gestión efectiva, llevando a resultados insatisfactorios en el rendimiento de los directores de la UGEL. Se concluye que mejorar el clima laboral es crucial para aumentar la eficacia de los directores y por ende un aporte a mejorar la calidad de la educación.

El presente estudio tiene como propósito analizar el impacto de los programas dirigidos al desarrollo de habilidades blandas en directores pertenecientes a una Unidad de Gestión Educativa Local (UGEL). Se llevó a cabo una revisión sistemática de literatura científica disponible en bases de datos académicas, con énfasis en Scielo. Para garantizar el rigor en la selección de los estudios, se aplicó el protocolo PRISMA. En la búsqueda inicial se identificaron 10.200 artículos en Google Scholar; tras aplicar filtros temáticos, temporales y metodológicos, se seleccionaron 12 investigaciones pertinentes. Los hallazgos muestran que estos programas contribuyen al fortalecimiento del liderazgo educativo, fomentan un entorno institucional armónico y mejoran las relaciones interpersonales, el trabajo colaborativo y la calidad de la gestión. Se concluye que la capacitación en habili...