La tesis tuvo como objetivo general determinar la relación entre gestión escolar y desempeño docente en instituciones educativas de nivel secundario de Colquepata, Región Cusco, 2022. En cuanto a la metodología utilizada fue de tipo aplicada y de enfoque cuantitativo, considerando un diseño no experimental, correlacional de corte transversal. De población y muestra censal conformado por 93 docentes de las instituciones educativas de nivel secundario de Colquepata, la técnica fue la encuesta y el instrumento cuestionario. Los resultados, demostraron que la variable gestión escolar es bueno en un 55,9%. Se tiene los siguientes resultados con menor promedio del 36,6% que afirmaron que la variable es regular y el 7,5% deficiente y la variable desempeño docente, se puede evidenciar que un 49,5% considera que la dicha variable es buena. Los siguientes resultados creen que es deficien...

Esta investigación tuvo como objetivo central determinar la relación que existe entre la gestión escolar y la calidad de servicio educativo en una institución educativa de nivel secundario de Huancarani, Cusco, 2024. Asimismo, contó con un tipo de investigación básica, con un diseño no experimental, un enfoque cuantitativo y un corte correlacional, en cuanto a la población, estuvo constituida por 80 padres de familia de una institución educativa de Huancarani, con una muestra de 67 padres de familia, asimismo, se ha empleado como técnica de recolección a la encuesta y como instrumento el cuestionario. Los resultados han evidenciado que la gestión escolar presenta una relación positiva alta respecto a la calidad de servicio educativo, toda vez que se ha obtenido un p valor de 0,000 menor al 0,05 de significancia, asimismo, un coeficiente de Rho de Spearman de 0,839. Concluye...