La presente investigación tuvo como objetivo: Determinar la incidencia de la gestión educativa en la práctica docente de las Instituciones Educativas del nivel secundario. Ugel 06 - 2021. En la metodología el paradigma fue positivista, tipo básica, diseño no experimental, enfoque cuantitativo, diseño no experimental, nivel explicativo causal la población estuvo conformada por 900 docentes para la muestra se contemplaron 306 profesores, la técnica fue la encuesta se aplicó el cuestionario como instrumento en la escala de Likert; el muestreo fue no probabilístico, solo se tomaron en cuenta aquellos que colaboraron. Para su confiabilidad se utilizó el Alfa de Cronbach, cuyo valor fue de 0.971 para gestión educativa y 0.884 para ejercicio docente. Como conclusión general se determinó a través de los valores de chicuadrado son 42,832 y Sig. 0,000 que es menos de 0,05 los datos...

La presente investigación tuvo como objetivo: Determinar como la metodología Tpack, influye sobre el desempeño docente en la institucion educativa 1235 de la Molina 2024. En la metodología según el nivel correlacional, no causal, tipo básica, diseño no experimental, enfoque cuantitativo, la población y muestra estuvo conformada por 64 docentes, la técnica fue la encuesta se aplicó el cuestionario como instrumento en la escala de Likert; el muestreo fue no probabilístico, solo se tomaron en cuenta aquellos que participaron. Para su confiabilidad se utilizó el Alfa de Cronbach, cuyo valor fue de 0.924 para Tpack y 0,9204 para desempeño docente. Como conclusión general se determinó a través del análisis estadístico del pseudo índice R cuadrado de Nagelkerke, resultó en 0,149 %, lo que indica que existe un 14,9% de influencia de la metodologia Tpack en el desempeño docen...

Objetivo: La investigación tuvo como objetivo determinar la relación que existe entre planificación estratégica y la gestión pedagógica en la Institución Educativa N° 1235 “Unión Latinoamericana”, La Molina, período 2011. Método: La investigación fue de tipo descriptivo y correlacional. La investigación se enmarca dentro del diseño no experimental –transeccional. La investigación será no experimental por que asume que la variable independiente “Planificación estratégica” ya existe y actúa en el contexto de la investigación. Nuestra población de estudio fue de840 alumnos integrantes de la Comunidad Educativa, aplicamos la encuesta a una muestra de 175 alumnos, del 4° grado del nivel secundaria. Resultados: De los resultados obtenidos de la encuesta realizada según la muestra seleccionada, se encontró, según los instrumentos aplicados a los alumnos que ex...