La presente tesis tiene la finalidad de determinar la influencia que existe entre la inteligencia emocional y el rendimiento académico del área de inglés de los estudiantes del 4to año de secundaria de la institución educativa mixta Jorge Chávez chaparro, Cusco 2018. El tipo de investigación que se llevó a cabo es no experimental con diseño descriptivo. La muestra estuvo constituida por 65 estudiantes del cuarto año de secundaria (VII ciclo) de la institución educativa mixta Jorge Chávez chaparro Cusco. El trabajo realizado presenta un enfoque cuantitativo porque mide las variables de inteligencia emocional y rendimiento académico del área de inglés haciendo uso de datos estadísticos; Para la variable inteligencia emocional se aplicó el test de Bar - On forma larga y sus dimensiones tales como: el intrapersonal, interpersonal, la adaptabilidad, gestión del estrés y el ...

La presente tesis estableció la relación que existe entre la inteligencia emocional y el rendimiento académico de los estudiantes del CEBA mixto Diego Quispe Tito del distrito de San Sebastián Cusco. Fueron 88 estudiantes que participaron del test de primero, segundo tercer y cuarto grado ciclo avanzado del CEBA estatal mixto Diego Quispe Tito, elegidos en forma aleatoria. La presente tesis presenta un enfoque cuantitativo porque mide las variables de inteligencia emocional y rendimiento académico haciendo uso de estadística; se aplicó el test de Bar - On forma larga para evaluar la inteligencia emocional total y sus componentes tales como: el intrapersonal, interpersonal, la adaptabilidad, gestión del estrés, el estado de ánimo en general, y la impresión positiva que tiene el estudiante para ver la vida; para la determinación del rendimiento académico se utilizó las notas ...