El objetivo de esta investigación fue reflexionar en torno a los resultados obtenidos sobre  la inteligencia emocional en los estudiantes del programa de doctorado en educación de la Universidad Nacional del Altiplano de Puno, Perú. El diseño fue una investigación de tipo exploratorio descriptivo, a modo de estudio piloto, cuyo propósito fue identificar el manejo emocional de los 24 participantes,  de los cuales doce fueron mujeres y los otros doce fueron varones. Los resultados evidencian que las mujeres son emocionalmente más inteligentes que los varones con un 80.33% frente a un 65.82%, esto indica que los varones deben seguir trabajando la expresión emocional y la confianza en sí mismo para garantizar el desarrollo de habilidades sociales y desenvolverse mejor.

Uno de los principales desafíos en la educación es el desempeño docente, como uno de los factores para la calidad educativa. Para tal fin, se requiere de todas las partes interesadas para su participación, de modo que se fortalezca la confianza mutua entre toda la comunidad. La investigación “Desarrollo del desempeño docente de Matemática a través del Monitoreo acompañamiento e interaprendizaje”, se llevó a cabo en una institución educativa del nivel secundaria de la ciudad de Puno a raíz de que ocupó uno de los cinco primeros lugares en la Evaluación Censal de Estudiantes (ECE), durante el año académico 2018, lo cual me lleva a plantear el objetivo de determinar la manera en que el Monitoreo acompañamiento e interaprendizaje influye en el desarrollo del desempeño docente del área de matemática de la Institución Educativa Secundaria Glorioso “San Carlos”- 201...

El mundo del trabajo se ha convertido en un punto de referencia para entender las conductas de los individuos. Lograr una mayor satisfacción en el trabajo será un paso positivo a favor de la calidad de vida. Este estudio se ha realizado en el personal docente de las instituciones educativas primarias, públicas y privadas del medio urbano de la ciudad de Puerto Maldonado, respondiendo a la siguiente pregunta: ¿Existe diferencia en el nivel de satisfacción laboral de los docentes de las instituciones educativas públicas y privadas en el nivel primario del medio urbano de la ciudad de Puerto Maldonado-2016? Y cuyo propósito es establecer los niveles de satisfacción laboral. La muestra es de cuatro instituciones educativas, dos públicas y dos privadas, que participaron voluntariamente con un permiso de dirección de cada entidad. Se administró una encuesta sobre la satisfacción la...

La investigación fue determinar la satisfacción laboral de los docentes de los Centros de Educación Básica Alternativa del ámbito público de la ciudad de Puerto Maldonado; debido al problema en la importancia que sienten los docentes y para tal fin se optó por realizar una investigación descriptiva cuantitativa y cuyo diseño es de corte transversal y nivel básico. Se utilizó la escala de satisfacción laboral diseñada por S. Valderrama, para medir la variable satisfacción laboral en estudio se muestra dos dimensiones: satisfacción intrínseca y extrínseca. El instrumento empleado tiene una escala de 15 ítems, se utilizó un muestreo no probabilístico intencionado ya que se trabajó con todos los docentes de los CEBA del ámbito público, que corresponde de acuerdo a la fuente de la UGEL Tambopata a un total de 60 docentes. Los resultados indicaron que el índice general ...

Depression, anxiety and stress are multifactorial affective disorders that could manifest through a set of symptoms, both physical and psychological, that affect the quality of life and performance of people who suffer from them. In this sense, the present research had the objective of evaluating depression, anxiety and stress in students of the Faculty of Engineering of a Peruvian public university when returning to face-to-face classes. The research was developed under a quantitative approach and is of a non-experimental design of the descriptive cross-sectional type. The sample consisted of 244 students who responded to the Depression, Anxiety and Stress Scale, an instrument with adequate psychometric properties. According to the results, the students presented low levels of depression and anxiety. However, they showed moderate levels of stress. On the other hand, it was found out tha...

The COVID-19 pandemic has affected the mental health of regular basic education teachers. Despite the fact that in recent months the number of infections has decreased significantly, the return to face-to-face classes is of great concern to teachers due to the adverse educational context they must face. In this sense, the objective of this study was to determine whether or not psychological distress is significantly related to burnout syndrome in regular basic education teachers upon their return to face-to-face classes. This research employed a quantitative approach, the design was nonexperimental, and the type of study was descriptive–correlational and cross-sectional. In total, 184 teachers participated and responded using the Psychological Distress Scale and the Maslach Burnout Inventory, which are instruments with adequate psychometric properties. The results indicated that 40.7% ...