La investigación tuvo por objetivo, estimar la incidencia de los entornos virtuales y la evaluación formativa en el aprendizaje del inglés en estudiantes de pregrado en una universidad de Lima -2023. A nivel metodológico, fue de enfoque cuantitativo, básico, de diseño no experimental, con alcance correlacional-causal y de corte transaccional, para lo cual, se consideró una muestra de 98 estudiantes de pregrado de Lima, determinada por muestreo intencional no probabilístico. Los cuales respondieron a tres cuestionarios, diseñados para estimar las variables de estudio. Estos últimos, fueron previamente sometidos a validez por criterio de jueces, y al coeficiente Alfa de Cronbach, cuyos resultados dejaron en evidencia que los instrumentos son válidos y fiables para su aplicación. Los resultados obtenidos, indicaron que los entornos virtuales y la evaluación formativa inciden si...

La investigación titulada “Caracterización de la Gestión Directiva en La Emergencia Nacional Por Covid-19 - Red 18 Ugel 15- Lima Provincias - 2020” con el objetivo de “Caracterizar la gestión Directiva en la emergencia Nacional por covid 19 de la Red 18, Ugel 15- Lima Provincias - 2020”. Para el análisis sustentatorio de las bases teóricas que justifican la investigación se recurrió al manual de gestión para directores 41.de instituciones educativas. La metodología fue descriptiva con un diseño no experimental transversal, con enfoque cuantitativo. La población estuvo constituida por 179 y una muestra de 120 docentes y directores, de las 6 instituciones educativas de la la Red 18, Ugel 15- Lima Provincias. Se diseñó un instrumento para recopilar los datos de la muestra, tuvo la cantidad de 40 preguntas, los cuales obtuvieron el Alfa de Cronbach de 0,917 para la vari...

La presente investigación se enmarca en el Objetivo de Desarrollo Sostenible (ODS) 4, que promueve una educación de calidad, e investiga la relación entre los entornos virtuales de aprendizaje (EVA) y el aprendizaje del idioma inglés en estudiantes de prácticas preprofesionales en Chosica, en el año 2024. El objetivo principal es analizar el impacto de los EVA en la adquisición del inglés y proponer mejoras basadas en necesidades específicas de los estudiantes. La investigación es de tipo correlacional, aplicada a una población de estudiantes de prácticas preprofesionales. Los resultados evidencian una relación positiva y significativa (r = 0.802) entre el uso de EVA y el aprendizaje del inglés, destacando que aquellos EVA diseñados con actividades interactivas, comunicación efectiva y retroalimentación constante optimizan la adquisición del idioma. Además, el impacto ...