El presente trabajo explora las relaciones sociales al interior de la asociación Pro vivienda 26 de octubre, en el distrito de Ayacucho. En cuyo interior han surgido pugnas, contradicciones, grupos a favor y en contra de la dirigencia, que dificultan y entrampa las gestiones y demandas emprendidas desde la organización. En este contexto desarrollamos el presente trabajo titulado "Relaciones sociales al interior de la asociación Pro vivienda 26 de octubre, en el distrito de Ayacucho, 2016", en el cual se producen y reproducen diversas formas y sentidos de organización en este sector de la población de origen migrante, ubicados en espacios de expansión urbana. En este sentido se plantea las siguientes interrogantes: ¿Cómo se tejen y destejen las relaciones sociales al interior de la asociación Pro vivienda 26 de octubre? ¿Cómo está organizado y cuales son las necesidades al int...

La investigación: “Inteligencia emocional y logro de aprendizaje de la Competencia I del área de Ciencias Sociales en estudiantes de una Institución Educativa, Satipo – Junín, 2023”, establece como principal objetivo el determinar la relación existente entre la inteligencia emocional y el logro de aprendizaje de la competencia I del área de Ciencias Sociales en estudiantes de una Institución Educativa, Satipo- Junín. En orientación a dicho fin, la metodología que fue abordada fue cuantitativa, correlacional, y no experimental –transversal. Para efectuar la recopilación de información se recurrió a la aplicación de un cuestionario y el registro de notas. La muestra se encontró integrada por un total de 23 estudiantes, que pertenecieron del 1er al 5to año de secundaria. Mediante los resultados se evidenció que, el 78.26% de los educandos presentan un nivel medio de...

En el presente trabajo se propuso como objetivo general determinar la relación entre la inteligencia emocional y el logro de aprendizaje de los estudiantes en el área de historia de la Institución Educativa ―Manuel Jesús Urbina Cárdenas‖ – Silvia 2019. La investigación se hizo con un enfoque cuantitativo, tipo correlacional y diseño transversal, se consideró como muestra a 83 estudiantes y se aplicó como instrumentos un cuestionario y una guía de observación. Los hallazgos evidenciaron el nivel de inteligencia emocional en los estudiantes fue prevalentemente regular en un 65% y en cuanto al logro de aprendizaje, este se encuentra en proceso por el 39%. Se concluyó que existe correlación significativa entre la inteligencia emocional y el logro de aprendizaje en el área de historia de los estudiantes, asimismo se aprecia que dicha correlación era directa y considerable...