En la actualidad, la depresión, ansiedad y estrés se consideran enfermedades que limitan el accionar diario, situación que dio origen a la investigación cuyo diseño fue instrumental y como objetivo principal analizar las evidencias psicométricas de la Escala (DASS-21), en estudiantes del Nivel Secundario en una Institución Educativa de Ciudad de Piura, 2022. Los resultados en cuanto a la validez de contenido nos refiere un índice de 1 y una significancia de 0,008 en cuanto a la validez convergente los puntajes están por encima de 0.700 y una significancia menor a 0.000, en la validez de constructo en la prueba de KMO y Bartlett arrojó un puntaje de KMO de 0.950, con una aproximación del chi cuadrado de 3227, 188 y una significancia de 0,000 menor a 0,05, en cuanto a confiabilidad interna presenta un puntaje de 0,899 y finalmente en las normas percentilares del cuestionario fue...

El presente trabajo de investigación desarrollado sobre autoestima y aprendizaje significativo en 4to y 5to de secundaria en un colegio nacional del distrito de Paimas. donde se planteó la siguiente interrogante ¿Cuál en la relación que existe entre autoestima y AS en estudiantes de 4to y 5to grado de secundaria de Colegio Nacional del distrito de Paimas, Piura? se planteó el objetivo general: determinar la relación que existe entre autoestima y AS en estudiantes de 4to y 5to grado de secundaria de Colegio Nacional del distrito de Paimas, Piura, Fue una investigación de tipo no experimental con un método hipotético deductivo con un diseño no experimental de tipo correlacional, con una población de 180 alumnos y muestra total de la población con aplicación del instrumento autoestima y aprendizaje para recolectar datos para examinar la conexión del nivel de autoestima con el...