Estrés académico y afrontamiento al estrés académico en estudiantes de nuevo ingreso en una universidad privada de Lima Metropolitana, 2024
Descripción del Articulo
El propósito fue determinar la relación existente entre estrés académico y afrontamiento al estrés académico en estudiantes de nuevo ingreso en una universidad privada de Lima Metropolitana. Metodológicamente el estudio fue básico, de enfoque cuantitativo y de corte correlacional, en la cual partici...
| Autor: | |
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| Formato: | tesis de grado |
| Fecha de Publicación: | 2025 |
| Institución: | Universidad Privada Norbert Wiener |
| Repositorio: | UWIENER-Institucional |
| Lenguaje: | español |
| OAI Identifier: | oai:repositorio.uwiener.edu.pe:20.500.13053/13498 |
| Enlace del recurso: | https://hdl.handle.net/20.500.13053/13498 |
| Nivel de acceso: | acceso abierto |
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Estrés académico y afrontamiento al estrés académico en estudiantes de nuevo ingreso en una universidad privada de Lima Metropolitana, 2024 Ipurre Arango, Elizabeth Vanessa Estrés Psicológico Habilidades de Afrontamiento Estudiantes Stress, Psychological Coping Skills Students https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.01.02 https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.01 ODS 3: Salud y bienestar. Garantizar una vida sana y promover el bienestar de todos a todas las edades ODS 4: Educación de calidad. Garantizar una educación inclusiva y equitativa de calidad y promover oportunidades de aprendizaje permanente para todos |
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El propósito fue determinar la relación existente entre estrés académico y afrontamiento al estrés académico en estudiantes de nuevo ingreso en una universidad privada de Lima Metropolitana. Metodológicamente el estudio fue básico, de enfoque cuantitativo y de corte correlacional, en la cual participaron 369 estudiantes de nuevo ingreso, a quienes se aplicó la Escala de Estrés Académico (Soto, 2018) en Lima y la Escala de Afrontamiento al Estrés Académico (Cabanach et al., 2010) en España, la cual fue adaptada en Lima por Barrueto y Carrillo (2023). Se evidenció nivel alto de estrés académico y de afrontamiento al estrés académico. Inclusive, se halló relación positiva, alta y significativa entre las dimensiones del estrés académico con las dimensiones del afrontamiento al estrés en los participantes del estudio. El estudio concluyó relación positiva alta y significativa entre estrés académico y afrontamiento al estrés académico en estudiantes de nuevo ingreso en una universidad privada de Lima Metropolitana. |
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Villanueva Blas, Laura FaustaIpurre Arango, Elizabeth Vanessa2025-06-20T15:06:19Z2025-06-20T15:06:19Z2025-04-22https://hdl.handle.net/20.500.13053/13498El propósito fue determinar la relación existente entre estrés académico y afrontamiento al estrés académico en estudiantes de nuevo ingreso en una universidad privada de Lima Metropolitana. Metodológicamente el estudio fue básico, de enfoque cuantitativo y de corte correlacional, en la cual participaron 369 estudiantes de nuevo ingreso, a quienes se aplicó la Escala de Estrés Académico (Soto, 2018) en Lima y la Escala de Afrontamiento al Estrés Académico (Cabanach et al., 2010) en España, la cual fue adaptada en Lima por Barrueto y Carrillo (2023). Se evidenció nivel alto de estrés académico y de afrontamiento al estrés académico. Inclusive, se halló relación positiva, alta y significativa entre las dimensiones del estrés académico con las dimensiones del afrontamiento al estrés en los participantes del estudio. El estudio concluyó relación positiva alta y significativa entre estrés académico y afrontamiento al estrés académico en estudiantes de nuevo ingreso en una universidad privada de Lima Metropolitana.The purpose was to determine the relationship between academic stress and coping with academic stress in new students at a private university in Metropolitan Lima. Methodologically, the study was basic and correlational, involving 369 new students, to whom the Academic Stress Scale (Soto, 2018) in Lima and the Academic Stress Coping Scale (Cabanach et al., 2010) in Lima were applied. Spain, adapted in Lima by Barrueto and Carrillo (2023). A high level of academic stress and coping with academic stress was evident. In fact, a positive, high and significant relationship was found between the dimensions of academic stress and the dimensions of coping with stress in the study participants. The study concluded a high and significant positive relationship between academic stress and coping with academic stress in new students at a private university in Metropolitan Lima.Innovación en salud integral y gestión sanitaria.application/pdfspaUniversidad Privada Norbert WienerPEinfo:eu-repo/semantics/openAccesshttps://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0/Estrés PsicológicoHabilidades de AfrontamientoEstudiantesStress, PsychologicalCoping SkillsStudentshttps://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.01.02https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.01ODS 3: Salud y bienestar. Garantizar una vida sana y promover el bienestar de todos a todas las edadesODS 4: Educación de calidad. Garantizar una educación inclusiva y equitativa de calidad y promover oportunidades de aprendizaje permanente para todosEstrés académico y afrontamiento al estrés académico en estudiantes de nuevo ingreso en una universidad privada de Lima Metropolitana, 2024Academic stress and coping with academic stress among new students at a private university in metropolitan Lima, 2024info:eu-repo/semantics/bachelorThesisinfo:eu-repo/semantics/publishedVersionreponame:UWIENER-Institucionalinstname:Universidad Privada Norbert Wienerinstacron:UWIENERSUNEDUTítulo profesionalLicenciada en Psicología con mención en Psicología ClínicaUniversidad Privada Norbert Wiener. Facultad de Ciencias de la SaludPsicología con mención en Psicología Clínica76424249https://orcid.org/0000-0001-5862-266009749871https://purl.org/pe-repo/renati/type#tesis313026https://purl.org/pe-repo/renati/level#tituloProfesionalChunga Díaz, Tito OrlandoJacobi Romero, Dante JesúsValenzuela Moreno, Erick JesúsPublicationORIGINALT061_76424249_T.pdfT061_76424249_T.pdfapplication/pdf2008410https://repositorio.uwiener.edu.pe/bitstreams/1c763347-07ad-43b7-ab11-4d1fe61ab257/downloadada07db1945029fdf74f246a7a8d9297MD51FORM_76424249_T.pdfFORM_76424249_T.pdfapplication/pdf249560https://repositorio.uwiener.edu.pe/bitstreams/a5280a31-1bdf-4645-aad0-db9a26be42e6/downloade48b4fee667fba36122d397a3b28e93cMD52TURNITIN_76424249_T.pdfTURNITIN_76424249_T.pdfapplication/pdf1947639https://repositorio.uwiener.edu.pe/bitstreams/0f1fd346-9c4a-4f74-9b9e-9abfe6641288/downloadc99813a9c0a8bf378c028102e1303b2cMD53LICENSElicense.txtlicense.txttext/plain; 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