Resiliencia y Síndrome de Burnout académico en universitarios en los últimos diez años una revisión sistemática

Descripción del Articulo

El presente estudio fue desarrollado con el fin de explorar ambas variables, es decir la resiliencia se describe como la habilidad para poder sobresalir y adaptarse a diferentes situaciones o problemas que se presenten dentro del ámbito académico o personal. El propósito principal de este estudio es...

Descripción completa

Detalles Bibliográficos
Autores: Calixto Flores, Kiara Estefany, Zapata Frias, Daniela Alexandra
Formato: tesis de grado
Fecha de Publicación:2024
Institución:Universidad Tecnológica del Perú
Repositorio:UTP-Institucional
Lenguaje:español
OAI Identifier:oai:repositorio.utp.edu.pe:20.500.12867/11277
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Nivel de acceso:acceso abierto
Materia:Burnout académico
Agotamiento académico
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description El presente estudio fue desarrollado con el fin de explorar ambas variables, es decir la resiliencia se describe como la habilidad para poder sobresalir y adaptarse a diferentes situaciones o problemas que se presenten dentro del ámbito académico o personal. El propósito principal de este estudio es analizar cómo se relacionan la resiliencia y síndrome de Burnout académico en universitarios. Para ello, se empleó la metodología PRISMA, utilizando las bases de búsqueda de artículos en Scopus, Scielo y PubMed. Se revisaron 23 artículos que cumplen con los criterios de exclusión e inclusión que se establecieron para este estudio. Los resultados mostraron una correlación inversa positiva entre ambas variables; es decir, a mayor resiliencia menor riesgo de desarrollar el Burnout académico. Asimismo, se encontró que las estudiantes mujeres tienden a padecer más el síndrome de Burnout académico que los hombres.
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