Relación entre adicción a las redes sociales y procrastinación académica en adolescentes de una Institución Educativa Pública, Arequipa - 2024

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La presente investigación tuvo como objetivo determinar la relación entre la adicción a las redes sociales y la procrastinación académica en adolescentes de una Institución Educativa pública de la ciudad de Arequipa. El estudio es de nivel correlacional, con un diseño de investigación no experimenta...

Descripción completa

Detalles Bibliográficos
Autor: Condori Ramos, Yener Edison
Formato: tesis de grado
Fecha de Publicación:2024
Institución:Universidad Tecnológica del Perú
Repositorio:UTP-Institucional
Lenguaje:español
OAI Identifier:oai:repositorio.utp.edu.pe:20.500.12867/9976
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Nivel de acceso:acceso abierto
Materia:Procrastinación
Adolescentes
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description La presente investigación tuvo como objetivo determinar la relación entre la adicción a las redes sociales y la procrastinación académica en adolescentes de una Institución Educativa pública de la ciudad de Arequipa. El estudio es de nivel correlacional, con un diseño de investigación no experimental-transversal y de enfoque cuantitativo, contó con una muestra de 210 estudiantes pertenecientes al tercer, cuarto y quinto de secundaria. Se aplicaron dos cuestionarios: uno para evaluar la adicción a las redes sociales (ARS) y otro para medir la procrastinación académica (EPA). Los resultados denotan que no existe correlación significativa general entre las variables (r = 0.049, p = 0.482); sin embargo, el 50% de los estudiantes presentó un bajo nivel de dependencia de las redes sociales, al analizar por género el sexo masculino presenta nivel medio con un 50% y el sexo femenino presenta nivel bajo con un 54% de adicción a las redes sociales; en cuanto a la variable procrastinación académica, el 60% de los estudiantes mostró un nivel medio, el cual se obtuvo el mismo nivel y porcentaje al analizarlos según genero; además, se identificaron relaciones significativas entre las dimensiones específicas entre ambas variables, la obsesión por las redes sociales y la postergación de actividades (r = -0.182, p = 0.008); el uso excesivo de redes sociales y la autorregulación académica (r = 0.136, p = 0.049); y el uso excesivo de redes sociales con la postergación de actividades (r = -0.159, p = 0.021).
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Los resultados denotan que no existe correlación significativa general entre las variables (r = 0.049, p = 0.482); sin embargo, el 50% de los estudiantes presentó un bajo nivel de dependencia de las redes sociales, al analizar por género el sexo masculino presenta nivel medio con un 50% y el sexo femenino presenta nivel bajo con un 54% de adicción a las redes sociales; en cuanto a la variable procrastinación académica, el 60% de los estudiantes mostró un nivel medio, el cual se obtuvo el mismo nivel y porcentaje al analizarlos según genero; además, se identificaron relaciones significativas entre las dimensiones específicas entre ambas variables, la obsesión por las redes sociales y la postergación de actividades (r = -0.182, p = 0.008); el uso excesivo de redes sociales y la autorregulación académica (r = 0.136, p = 0.049); y el uso excesivo de redes sociales con la postergación de actividades (r = -0.159, p = 0.021).Campus Arequipaapplication/pdfspaUniversidad Tecnológica del PerúPEinfo:eu-repo/semantics/openAccesshttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0/Repositorio Institucional - UTPUniversidad Tecnológica del Perúreponame:UTP-Institucionalinstname:Universidad Tecnológica del Perúinstacron:UTPProcrastinaciónAdolescentesRedes socialesAdicciónhttps://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.01.00Relación entre adicción a las redes sociales y procrastinación académica en adolescentes de una Institución Educativa Pública, Arequipa - 2024info:eu-repo/semantics/bachelorThesisinfo:eu-repo/semantics/publishedVersionSUNEDULicenciado en PsicologíaUniversidad Tecnológica del Perú. 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