Acompañamiento familiar en el proceso de aprendizaje de la educación virtual de los estudiantes de la Institución Educativa N°10125 – Jayanca, 2021
Descripción del Articulo
Esta investigación tuvo como objetivo determinar la relación entre el acompañamiento familiar y el proceso de aprendizaje de la educación virtual de los estudiantes de la Institución Educativa N°10125 - Jayanca, 2021. La investigación fue del tipo aplicado, con enfoque cuantitativo, alcance correlac...
| Autor: | |
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| Formato: | tesis de grado |
| Fecha de Publicación: | 2023 |
| Institución: | Universidad Señor de Sipan |
| Repositorio: | USS-Institucional |
| Lenguaje: | español |
| OAI Identifier: | oai:repositorio.uss.edu.pe:20.500.12802/12031 |
| Enlace del recurso: | https://hdl.handle.net/20.500.12802/12031 |
| Nivel de acceso: | acceso abierto |
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Esta investigación tuvo como objetivo determinar la relación entre el acompañamiento familiar y el proceso de aprendizaje de la educación virtual de los estudiantes de la Institución Educativa N°10125 - Jayanca, 2021. La investigación fue del tipo aplicado, con enfoque cuantitativo, alcance correlacional y diseño no experimental, se realizó la encuesta a una muestra de 64 familias y se revisó las notas también de 64 estudiantes para obtener los resultados pertinentes. Se concluyó que el acompañamiento de los familiares durante el proceso educativo virtual de sus hijos, de acuerdo con los resultados de correlación entre ambas variables, no tuvieron un valor alto de influencia; ya que en condiciones de forma virtual esta característica se basa en proporcionar un espacio de estudio sin dejar de observar, supervisar y escuchar constantemente la participación de los niños; pero esto no afecta en el proceso de aprendizaje del estudiante. |
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Pelaez Vinces, Edgard JoséAcosta Quiroz, Jessery Jesus2024-01-29T15:59:17Z2024-01-29T15:59:17Z2023https://hdl.handle.net/20.500.12802/12031Esta investigación tuvo como objetivo determinar la relación entre el acompañamiento familiar y el proceso de aprendizaje de la educación virtual de los estudiantes de la Institución Educativa N°10125 - Jayanca, 2021. La investigación fue del tipo aplicado, con enfoque cuantitativo, alcance correlacional y diseño no experimental, se realizó la encuesta a una muestra de 64 familias y se revisó las notas también de 64 estudiantes para obtener los resultados pertinentes. Se concluyó que el acompañamiento de los familiares durante el proceso educativo virtual de sus hijos, de acuerdo con los resultados de correlación entre ambas variables, no tuvieron un valor alto de influencia; ya que en condiciones de forma virtual esta característica se basa en proporcionar un espacio de estudio sin dejar de observar, supervisar y escuchar constantemente la participación de los niños; pero esto no afecta en el proceso de aprendizaje del estudiante.TesisDesarrollo humano, comunicación y ciencias jurídicas para enfrentar los desafíos globalesPoblaciones vulnerables y brechas socialesapplication/pdfspaUniversidad Señor de SipánPEinfo:eu-repo/semantics/openAccesshttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/2.5/pe/Repositorio Institucional - USSRepositorio Institucional USSreponame:USS-Institucionalinstname:Universidad Señor de Sipaninstacron:USSAcompañamiento familiarProceso de aprendizajeEducación virtualEducaciónhttps://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.09.02Acompañamiento familiar en el proceso de aprendizaje de la educación virtual de los estudiantes de la Institución Educativa N°10125 – Jayanca, 2021info:eu-repo/semantics/bachelorThesisSUNEDUUniversidad Señor de Sipán. Facultad de Derecho y HumanidadesLicenciado en Trabajo SocialTrabajo Social18164722https://orcid.org/0000-0001-6374-935970112640923026Gonzales Montero, Luz AngélicaDioses Lescano, NellyPelaez Vinces, Edgard Josehttps://purl.org/pe-repo/renati/level#tituloProfesionalhttps://purl.org/pe-repo/renati/type#tesisTEXTInforme de similitud.pdf.txtInforme de similitud.pdf.txtExtracted texttext/plain72294https://repositorio.uss.edu.pe/bitstream/20.500.12802/12031/8/Informe%20de%20similitud.pdf.txt97d404bb908904e656d7b5fef7ca53d4MD58Autorización de autor.pdf.txtAutorización de autor.pdf.txtExtracted texttext/plain2068https://repositorio.uss.edu.pe/bitstream/20.500.12802/12031/10/Autorizaci%c3%b3n%20de%20autor.pdf.txt068a0c627dee47e569b6ddd6a4e90134MD510Acosta Quiroz, Jessery Jesus.pdf.txtAcosta Quiroz, Jessery Jesus.pdf.txtExtracted texttext/plain96064https://repositorio.uss.edu.pe/bitstream/20.500.12802/12031/13/Acosta%20Quiroz%2c%20Jessery%20Jesus.pdf.txt63753556df28ea8996cb7139a17af97dMD513THUMBNAILInforme de similitud.pdf.jpgInforme de similitud.pdf.jpgGenerated Thumbnailimage/jpeg7337https://repositorio.uss.edu.pe/bitstream/20.500.12802/12031/9/Informe%20de%20similitud.pdf.jpg4f601ec7d58bafc2cacb73410741b68cMD59Autorización de autor.pdf.jpgAutorización de autor.pdf.jpgGenerated Thumbnailimage/jpeg9946https://repositorio.uss.edu.pe/bitstream/20.500.12802/12031/11/Autorizaci%c3%b3n%20de%20autor.pdf.jpg2c0c0b591e9f649b3d03571909ba5c20MD511Acosta Quiroz, Jessery Jesus.pdf.jpgAcosta Quiroz, Jessery Jesus.pdf.jpgGenerated Thumbnailimage/jpeg9720https://repositorio.uss.edu.pe/bitstream/20.500.12802/12031/14/Acosta%20Quiroz%2c%20Jessery%20Jesus.pdf.jpgda7b9d622e51e1582750718c6711951eMD514ORIGINALAcosta Quiroz, Jessery Jesus.pdfAcosta Quiroz, Jessery Jesus.pdfapplication/pdf6108112https://repositorio.uss.edu.pe/bitstream/20.500.12802/12031/12/Acosta%20Quiroz%2c%20Jessery%20Jesus.pdf25a81d72b6dadeaf714d0c8971b7e6a8MD512Informe de similitud.pdfInforme de similitud.pdfapplication/pdf828552https://repositorio.uss.edu.pe/bitstream/20.500.12802/12031/2/Informe%20de%20similitud.pdff398b35c4ad9b071e158d45812876f2fMD52Autorización de autor.pdfAutorización de autor.pdfapplication/pdf155586https://repositorio.uss.edu.pe/bitstream/20.500.12802/12031/3/Autorizaci%c3%b3n%20de%20autor.pdffcf97b59d05f36053d4e50993de008d4MD53CC-LICENSElicense_rdflicense_rdfapplication/rdf+xml; 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Nota importante:
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