Tecnoestrés y bienestar psicológico en docentes de una institución educativa privada de Chiclayo, 2023

Descripción del Articulo

Los docentes se ven envueltos en un entorno de cambio constante, en el cual las TICs ocupan un puesto de creciente significancia. Sin embargo, en este proceso de adaptación a las nuevas herramientas tecnológicas, hallamos al tecnoestrés, puede generar una serie de desafíos y afectar la estabilidad m...

Descripción completa

Detalles Bibliográficos
Autor: Barturen Panez, Heidi Lucero
Formato: tesis de grado
Fecha de Publicación:2024
Institución:Universidad de San Martín de Porres
Repositorio:USMP-Institucional
Lenguaje:español
OAI Identifier:oai:repositorio.usmp.edu.pe:20.500.12727/15764
Enlace del recurso:https://hdl.handle.net/20.500.12727/15764
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description Los docentes se ven envueltos en un entorno de cambio constante, en el cual las TICs ocupan un puesto de creciente significancia. Sin embargo, en este proceso de adaptación a las nuevas herramientas tecnológicas, hallamos al tecnoestrés, puede generar una serie de desafíos y afectar la estabilidad mental y emocional. El propósito radicó en determinar la relación entre tecnoestrés y el bienestar psicológico en educadores de I.E.P de Chiclayo, 2023; con un enfoque cuantitativo, diseño no experimental, transversal (corte) y correlacional (tipo). Se evaluó a 90 docentes con Instrumentos de evaluación que miden el estrés tecnológico (RED-TIC) y el estado de salud mental positiva (BIEPS-A); hallándose una correlación muy baja e inversa (Rho= -0,182; Sig. Bilateral =0.085; > 0.05); además, niveles medio de bienestar psicológico con respecto a diferencia del tecnoestrés con el nivel bajo. Se establece que no hay evidencia de una conexión sustancial entre los elementos estudiados.
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