Intervención educativa sobre conocimientos y actitudes de métodos anticonceptivos, alumnos del 5to año de secundaria, Institución Educativa Estatal, Lima-2025

• Autores: Luna Huaman, Lizeth Estefany, Santiago Huamantinco, Maria Elena
• Formato: tesis de grado
• Fecha de Publicación: 2025
• Institución: Universidad de San Martín de Porres
• Repositorio: USMP-Institucional
• Lenguaje: español
• OAI Identifier: oai:repositorio.usmp.edu.pe:20.500.12727/19477
• Enlace del recurso: https://hdl.handle.net/20.500.12727/19477
• Nivel de acceso: acceso abierto
• Materia: Intervención educativa; Anticonceptivos; Adolescente; Conocimiento; Actitud; https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#3.02.02

El objetivo fue identificar los resultados de una intervención educativa sobre los conocimientos y las actitudes hacia los métodos anticonceptivos en estudiantes del 5to año de secundaria de una institución educativa estatal. Metodología: Se empleó un enfoque cuantitativo, con diseño pre-experimental., prospectivo y de corte longitudinal. La población estuvo conformada por 100 estudiantes seleccionados mediante muestreo censal. La intervención consistió en sesiones educativas estructuradas, y la recolección de datos se realizó a través de cuestionarios validados aplicados antes y después de la intervención. Resultados: Se observaron mejoras significativas. El nivel de conocimiento alto aumentó del 6 % al 37 %, mientras que el nivel bajo se redujo del 59 % al 24 % (p < 0,001). En cuanto a las actitudes, las negativas disminuyeron del 37 % al 29 %, las medias se mantuvieron en 44 % y las positivas aumentaron del 19 % al 24 % (p = 0,035). Estos cambios evidencian una mejora estadísticamente significativa tanto en los conocimientos como en las actitudes los estudiantes sobre el uso de métodos anticonceptivos. Conclusiones: La intervención educativa fue efectiva para mejorar el nivel de conocimiento y modificar positivamente las actitudes hacia los métodos anticonceptivos en adolescentes de educación secundaria.