La plataforma Blackboard como recurso didáctico y los procesos de evaluación del aprendizaje del idioma inglés en estudiantes del primer ciclo de SENATI

Descripción del Articulo

El objetivo general de la investigación fue precisar de qué manera la plataforma Blackboard como recurso didáctico incidió en los procesos de evaluación del aprendizaje en la asignatura del idioma inglés en estudiantes del primer ciclo de SENATI. Se empleó una metodología de tipo básica, con enfoque...

Descripción completa

Detalles Bibliográficos
Autor: Meza Villantoy, Johell Josef
Formato: tesis de maestría
Fecha de Publicación:2025
Institución:Universidad de San Martín de Porres
Repositorio:USMP-Institucional
Lenguaje:español
OAI Identifier:oai:repositorio.usmp.edu.pe:20.500.12727/17608
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Nivel de acceso:acceso abierto
Materia:Evaluación educativa
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description El objetivo general de la investigación fue precisar de qué manera la plataforma Blackboard como recurso didáctico incidió en los procesos de evaluación del aprendizaje en la asignatura del idioma inglés en estudiantes del primer ciclo de SENATI. Se empleó una metodología de tipo básica, con enfoque cuantitativo, diseño no experimental, observacional, y alcance descriptivo de nivel correlacional de corte transversal. La muestra fue de tipo censal, conformada por 30 docentes pertenecientes al área de inglés. Los instrumentos para el recojo de datos consistieron en dos cuestionarios estructurados según la escala de Likert. Los resultados demostraron la correlación entre la plataforma Blackboard como recurso didáctico y los procesos de evaluación del aprendizaje del idioma inglés, obteniéndose un valor de sigma inferior a 0.050 y un Rho de Spearman de 0.927, lo que indicó un comportamiento coherente y una correlación positiva muy alta entre las variables.
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Los resultados demostraron la correlación entre la plataforma Blackboard como recurso didáctico y los procesos de evaluación del aprendizaje del idioma inglés, obteniéndose un valor de sigma inferior a 0.050 y un Rho de Spearman de 0.927, lo que indicó un comportamiento coherente y una correlación positiva muy alta entre las variables.application/pdf101 p.spaUniversidad de San Martín de PorresPEinfo:eu-repo/semantics/openAccesshttps://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/Repositorio Académico USMPUniversidad San Martín de Porres - USMPreponame:USMP-Institucionalinstname:Universidad de San Martín de Porresinstacron:USMPEvaluación educativaPlataforma educativa BlackboardProcesos de evaluaciónCompetencias digitaleshttps://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.00La plataforma Blackboard como recurso didáctico y los procesos de evaluación del aprendizaje del idioma inglés en estudiantes del primer ciclo de SENATIinfo:eu-repo/semantics/masterThesisinfo:eu-repo/semantics/publishedVersionSUNEDUMagíster en Educación con mención en Informática y Tecnología EducativaUniversidad de San Martín de Porres. 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Unidad de PosgradoEducación con mención en Informática y Tecnología Educativa07354099https://orcid.org/0000-0003-4808-123641119560131457Santivañez Limas, Vicente Justo PastorSánchez Ortega, Jaime AgustínEchaiz Rodas, Carlos Augustohttps://purl.org/pe-repo/renati/level#maestrohttps://purl.org/pe-repo/renati/type#tesisORIGINALmeza_vjj.pdfmeza_vjj.pdfTrabajoapplication/pdf1946902https://repositorio.usmp.edu.pe/bitstream/20.500.12727/17608/1/meza_vjj.pdf5be4b589c61121674190bc4985643ac6MD51f_meza_vjj.pdff_meza_vjj.pdfAutorizaciónapplication/pdf384882https://repositorio.usmp.edu.pe/bitstream/20.500.12727/17608/2/f_meza_vjj.pdfc961837130f2b5b0f63b0b7ff2a53112MD52r_meza_vjj.pdfr_meza_vjj.pdfSimilitudapplication/pdf1870682https://repositorio.usmp.edu.pe/bitstream/20.500.12727/17608/3/r_meza_vjj.pdf138f9f3aa01f3e7216a57fdd68994779MD53a_meza_vjj.pdfa_meza_vjj.pdfActaapplication/pdf707063https://repositorio.usmp.edu.pe/bitstream/20.500.12727/17608/4/a_meza_vjj.pdf880fbef40487e7c415ea95a24cf7857aMD54LICENSElicense.txtlicense.txttext/plain; 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