Gestión curricular para el desarrollo de sesiones de aprendizaje en producción de textos en la Institución Educativa Pública N° 82068

• Autor: Becerra Ríos, William
• Formato: tesis de grado
• Fecha de Publicación: 2018
• Institución: Universidad San Ignacio de Loyola
• Repositorio: USIL-Institucional
• Lenguaje: español
• OAI Identifier: oai:repositorio.usil.edu.pe:20.500.14005/6191
• Enlace del recurso: https://hdl.handle.net/20.500.14005/6191
• Nivel de acceso: acceso abierto
• Materia: Educación; Cajamarca (Perú : Departamento); https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.01

La presente investigación tiene como propósito elaborar un plan de acción que permita solucionar el problema: “Deficiente gestión curricular en el desarrollo de sesiones de aprendizaje relacionadas a procesos didácticos sobre producción de textos; en la Institución Educativa Pública (IEP) N° 82068 del caserío Chuniguillay, distrito de Jesús – Cajamarca”. La muestra de estudio ha sido seleccionada directa e intencionalmente, la cual está constituida por docentes, estudiantes y padres de familia. Para identificar la problemática se utiliza la chakana, la entrevista como técnica y guía de entrevista el instrumento para recoger información; además, el árbol de problemas para el análisis del problema. Las acciones del plan de acción se sustentan en el liderazgo pedagógico y transformacional de la gestión curricular; crítico reflexivo en el monitoreo, acompañamiento y evaluación (MAE) y participativo en la convivencia democrática. El resultado que se espera mejorar la práctica pedagógica de los docentes y aprendizajes de los estudiantes. Se concluye que este plan de acción contribuirá a fortalecer la gestión escolar y el liderazgo pedagógico en la institución.