La gestión curricular de la compresión lectora en los estudiante de la Institución Educativa Pública N° 83517

• Autor: Del Castillo Escuadra, Francisco Marcelino
• Formato: tesis de grado
• Fecha de Publicación: 2018
• Institución: Universidad San Ignacio de Loyola
• Repositorio: USIL-Institucional
• Lenguaje: español
• OAI Identifier: oai:repositorio.usil.edu.pe:20.500.14005/5073
• Enlace del recurso: https://hdl.handle.net/20.500.14005/5073
• Nivel de acceso: acceso abierto
• Materia: Educación; Cajamarca (Perú : Departamento); https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.01

El plan de acción tiene la finalidad de mejorar los aprendizajes de los educadores y el desempeño docente durante la práctica pedagógica de los docentes con una meta trazada haciendo participar a todos los integrantes de la I.E. para optimizar mejoras de la enseñanza de los educadores y su práctica pedagógica mediante los monitoreo y la hora de acompañamiento articulando la evaluación, siempre debe propiciarse la reflexión continuamente , después de haberse evidenciado las debilidades y fortalezas de los docentes en cuanto a los procesos didácticos de comprensión de textos para que los educadores usen diversas estrategias , como también el desarrollo de un clima favorable en la institución educativa.. Se aplicó encuestas a tres docentes como muestra y teniendo en cuenta las exigencias, los intereses y necesidades, y la necesidad en donde se desenvuelve el estudiante, los instrumentos que se utilizó para la encuesta fueron cuestionarios para formular el diagnóstico de la Institución Educativa y que es necesario la implementación de los cambios para que de manera progresiva busquemos nuestra autonomía profesional e institucional que repercuta en la mejora de los educandos.