Comprensión lectora en estudiantes de tercero y cuarto grado de primaria en Ventanilla

Descripción del Articulo

The purpose of the research was to establish the level in reading comprehension of students in third and fourth grade in Ventanilla. The design corresponds to a simple descriptive research; the sample was 620 students type available. The instrument used is the LLECE reading comprehension test. Data...

Descripción completa

Detalles Bibliográficos
Autor: Modesto Masías, Vilma
Formato: tesis de maestría
Fecha de Publicación:2012
Institución:Universidad San Ignacio de Loyola
Repositorio:USIL-Institucional
Lenguaje:español
OAI Identifier:oai:repositorio.usil.edu.pe:20.500.14005/1219
Enlace del recurso:https://hdl.handle.net/20.500.14005/1219
Nivel de acceso:acceso abierto
Materia:Text comprehension
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Home student
Comprensión del texto
Enseñanza primaria
Estudiantes
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spelling e1fd3d5d-7091-4cf2-b750-8ecbb134c022-1Bustamante Guerrero, Gilberto Indalecioaef7cd75-9e88-4d2a-9fdf-d80c26d2390f-1Modesto Masías, Vilma2012The purpose of the research was to establish the level in reading comprehension of students in third and fourth grade in Ventanilla. The design corresponds to a simple descriptive research; the sample was 620 students type available. The instrument used is the LLECE reading comprehension test. Data were analyzed using descriptive statistics. Arriving at the following results: In reading comprehension students in third and fourth grade took places at three levels: the 94.68% of students took places in primary literal reading, the 88.23% of students took places in reading mode literal paraphrases and 62.42% of students achieved settle at inferential character reading.El propósito de la investigación fue establecer el nivel en comprensión lectora de los estudiantes de tercero y cuarto grado de primaria en Ventanilla. El diseño corresponde a una investigación descriptiva simple, la muestra fue de tipo disponible de 620 estudiantes. El instrumento utilizado es la prueba de comprensión lectora LLECE. Los datos obtenidos fueron analizados usando estadística descriptiva. Llegando a los siguientes resultados: En comprensión lectora los estudiantes de tercero y cuarto grado de primaria lograron ubicarse en los tres niveles: el 94,68 % del total de los estudiantes lograron ubicarse en lectura literal primaria, el 88,23 % del total de estudiantes lograron ubicarse en lectura de carácter literal en modo de paráfrasis y el 62,42 % del total de estudiantes lograron ubicarse en lectura de carácter inferencial.Tesisapplication/pdfhttps://hdl.handle.net/20.500.14005/1219spaUniversidad San Ignacio de LoyolaPEinfo:eu-repo/semantics/openAccesshttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/Universidad San Ignacio de LoyolaRepositorio Institucional - USILreponame:USIL-Institucionalinstname:Universidad San Ignacio de Loyolainstacron:USILText comprehensionPrimary schoolsHome studentComprensión del textoEnseñanza primariaEstudianteshttps://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.01Comprensión lectora en estudiantes de tercero y cuarto grado de primaria en Ventanillainfo:eu-repo/semantics/masterThesisinfo:eu-repo/semantics/publishedVersionSUNEDUPublication09157042https://orcid.org/0000-0001-6889-8804191397https://purl.org/pe-repo/renati/level#maestrohttps://purl.org/pe-repo/renati/type#tesisEducaciónUniversidad San Ignacio de Loyola. Escuela de PostgradoMaestríaMaestro en Educación con Mención en Evaluación y Acreditación de la Calidad de la educaciónORIGINAL2012_Modesto_Comprensión_lectora_en_estudiantes_de_tercero_y_cuarto_grado.pdf2012_Modesto_Comprensión_lectora_en_estudiantes_de_tercero_y_cuarto_grado.pdfapplication/pdf337380https://repositorio.usil.edu.pe/bitstreams/6d8ba46f-c730-439f-9f26-90c354b9bbe4/downloadfbc802e394eec6f96e895b6f9c2466dcMD51TEXT2012_Modesto_Comprensión_lectora_en_estudiantes_de_tercero_y_cuarto_grado.pdf.txt2012_Modesto_Comprensión_lectora_en_estudiantes_de_tercero_y_cuarto_grado.pdf.txtExtracted texttext/plain75915https://repositorio.usil.edu.pe/bitstreams/43b6e929-769d-4f72-8c56-1b4e23196e62/downloadd23c45405296748dee632308a8c2926eMD52THUMBNAIL2012_Modesto_Comprensión_lectora_en_estudiantes_de_tercero_y_cuarto_grado.pdf.jpg2012_Modesto_Comprensión_lectora_en_estudiantes_de_tercero_y_cuarto_grado.pdf.jpgGenerated Thumbnailimage/jpeg7623https://repositorio.usil.edu.pe/bitstreams/c46d6243-0a40-45f6-8b46-1d7ab5d8743e/download480061009c27d23937a1de88143a68faMD5320.500.14005/1219oai:repositorio.usil.edu.pe:20.500.14005/12192023-04-17 10:20:22.918http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/info:eu-repo/semantics/openAccesshttps://repositorio.usil.edu.peRepositorio institucional de la Universidad San Ignacio de Loyolarepositorio.institucional@usil.edu.pe
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