Comunidades profesionales de aprendizaje en el trabajo colaborativo para mejorar el aprendizaje en comunicación y ciencias sociales del nivel secundaria

Descripción del Articulo

El propósito de la investigación sobre el bajo rendimiento en el área de comunicación y ciencias sociales del nivel secundaria de la Institución Educativa Pública Nº 20959 República de Suecia obedece a: Limitado manejo del aprendizaje colaborativo de los docentes y directivo, Conductas disruptivas y...

Descripción completa

Detalles Bibliográficos
Autor: Campos Saavedra, José Eugenio
Formato: tesis de grado
Fecha de Publicación:2018
Institución:Universidad San Ignacio de Loyola
Repositorio:USIL-Institucional
Lenguaje:español
OAI Identifier:oai:repositorio.usil.edu.pe:20.500.14005/7051
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Nivel de acceso:acceso abierto
Materia:Educación
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description El propósito de la investigación sobre el bajo rendimiento en el área de comunicación y ciencias sociales del nivel secundaria de la Institución Educativa Pública Nº 20959 República de Suecia obedece a: Limitado manejo del aprendizaje colaborativo de los docentes y directivo, Conductas disruptivas y rechazo al aprendizaje de los estudiantes. Millis y Cottel (1998), Slavin (1996), Matteuws (1996) coinciden en afirmar que todo proceso de enseñanza-aprendizaje es un espacio de interacción social enriqueciéndose el aprendizaje. Giraldo y Mera (2000), Ainscow (2001), Moreni y García (2008) sostienen que un saludable clima escolar contribuye favorecer la interacción entre estudiantes. Sánchez (2008), Ferradas, Mejía (20014), Vezaby y Alliaud (2012) coinciden que el liderazgo pedagógico en el acompañamiento y monitoreo contribuyen significativamente en el desarrollo profesional docente y en desarrollo de la innovación educativa. Se viene trabajando con docentes y estudiantes; su diagnóstico tiene como fuente el PEI, PAT de la escuela, fichas de monitoreo, y entrevistas de profundidad a docentes. Esperamos lograr el fortalecimiento en el manejo del aprendizaje colaborativo por parte de los docentes y directivo y garantizar una buena disposición hacia el aprendizaje. De esta manera concluir en el incremento de logros satisfactorios de aprendizaje en los estudiantes.
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spelling 87e81c2b-f73e-4c80-862b-c88ae2a7202e-1Campos Saavedra, José Eugenio2018-12-18T15:18:22Z2018-12-18T15:18:22Z2018El propósito de la investigación sobre el bajo rendimiento en el área de comunicación y ciencias sociales del nivel secundaria de la Institución Educativa Pública Nº 20959 República de Suecia obedece a: Limitado manejo del aprendizaje colaborativo de los docentes y directivo, Conductas disruptivas y rechazo al aprendizaje de los estudiantes. Millis y Cottel (1998), Slavin (1996), Matteuws (1996) coinciden en afirmar que todo proceso de enseñanza-aprendizaje es un espacio de interacción social enriqueciéndose el aprendizaje. Giraldo y Mera (2000), Ainscow (2001), Moreni y García (2008) sostienen que un saludable clima escolar contribuye favorecer la interacción entre estudiantes. Sánchez (2008), Ferradas, Mejía (20014), Vezaby y Alliaud (2012) coinciden que el liderazgo pedagógico en el acompañamiento y monitoreo contribuyen significativamente en el desarrollo profesional docente y en desarrollo de la innovación educativa. Se viene trabajando con docentes y estudiantes; su diagnóstico tiene como fuente el PEI, PAT de la escuela, fichas de monitoreo, y entrevistas de profundidad a docentes. Esperamos lograr el fortalecimiento en el manejo del aprendizaje colaborativo por parte de los docentes y directivo y garantizar una buena disposición hacia el aprendizaje. De esta manera concluir en el incremento de logros satisfactorios de aprendizaje en los estudiantes.Trabajo académicoapplication/pdfhttps://hdl.handle.net/20.500.14005/7051spaUniversidad San Ignacio de LoyolaPEinfo:eu-repo/semantics/openAccesshttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/Universidad San Ignacio de LoyolaRepositorio Institucional - USILreponame:USIL-Institucionalinstname:Universidad San Ignacio de Loyolainstacron:USILEducaciónLima (Perú : Departamento)https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.01Comunidades profesionales de aprendizaje en el trabajo colaborativo para mejorar el aprendizaje en comunicación y ciencias sociales del nivel secundariainfo:eu-repo/semantics/bachelorThesisSUNEDUPublication191359https://purl.org/pe-repo/renati/level#tituloSegundaEspecialidadhttps://purl.org/pe-repo/renati/type#trabajoAcademicoEducaciónUniversidad San Ignacio de Loyola. Escuela de PostgradoTítulo Profesional de Segunda EspecialidadSegunda Especialidad en Gestión Escolar con Liderazgo PedagógicoLICENSElicense.txtlicense.txttext/plain; charset=utf-8403https://repositorio.usil.edu.pe/bitstreams/bc12b1cc-14f1-4efb-bf5d-747a970197f5/downloadf9976ed1e62b1fd0bb0352d58dba7be2MD52ORIGINAL2018_CAMPOS_SAAVEDRA_JOSE_EUGENIO.pdf2018_CAMPOS_SAAVEDRA_JOSE_EUGENIO.pdfapplication/pdf1370539https://repositorio.usil.edu.pe/bitstreams/3635a11a-e8df-4de1-9a4d-be3014f2a5b7/download80241b0d70709464d707e2a6202375aeMD53TEXT2018_CAMPOS_SAAVEDRA_JOSE_EUGENIO.pdf.txt2018_CAMPOS_SAAVEDRA_JOSE_EUGENIO.pdf.txtExtracted texttext/plain49558https://repositorio.usil.edu.pe/bitstreams/6af9fc44-4bd5-4d1b-a647-96dbe9a1b4c2/downloadc0919c7b9d3afc3583c853c38dcf5fedMD54THUMBNAIL2018_CAMPOS_SAAVEDRA_JOSE_EUGENIO.pdf.jpg2018_CAMPOS_SAAVEDRA_JOSE_EUGENIO.pdf.jpgGenerated Thumbnailimage/jpeg8489https://repositorio.usil.edu.pe/bitstreams/3b409872-2242-4621-98ad-a76edc4f5595/download2494ac01dd21d7ffb4275e75b90e0c6eMD5520.500.14005/7051oai:repositorio.usil.edu.pe:20.500.14005/70512023-04-17 14:28:53.627http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/info:eu-repo/semantics/openAccesshttps://repositorio.usil.edu.peRepositorio institucional de la Universidad San Ignacio de Loyolarepositorio.institucional@usil.edu.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Comunidades profesionales de aprendizaje en el trabajo colaborativo para mejorar el aprendizaje en comunicación y ciencias sociales del nivel secundaria
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