Fortaleciendo el nivel de rendimiento en comprensión lectora de los estudiantes de la Institución Educativa Primaria N° 70326 de Ullacachi

• Autor: Huanca Mamani, Víctor
• Formato: tesis de grado
• Fecha de Publicación: 2018
• Institución: Universidad San Ignacio de Loyola
• Repositorio: USIL-Institucional
• Lenguaje: español
• OAI Identifier: oai:repositorio.usil.edu.pe:20.500.14005/8048
• Enlace del recurso: https://hdl.handle.net/20.500.14005/8048
• Nivel de acceso: acceso abierto
• Materia: Educación; Puno (Perú : Departamento); https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.01

El presente Plan de Acción denominado: Bajo nivel de logros en comprensión lectora de los estudiantes de la Institución Educativa Primaria N° 70326 de Ullacachi, tiene como propósito una propuesta de solución al problema identificado, para lo cual se realizó la planificación de acciones estratégicas que permiten al docente mejorar su práctica pedagógica y elevar el nivel de aprendizaje de los estudiantes. Como objetivo general: Fortalecer el nivel de rendimiento en comprensión lectora de los estudiantes de la Institución Educativa Primaria N° 70326 de Ullacachi y los objetivos específicos son: a) Aplicar los procesos didácticos en sesiones de comprensión lectora, b) Involucrar a los docentes en el trabajo colegiado, c) Ejecutar el monitoreo y acompañamiento en la práctica pedagógica. Se aprecia como el lugar de inicio el trabajo diario del docente y del director para mejorar la calidad educativa. En el marco teórico se consideró el enfoque crítico reflexivo, intercultural, comunicativo, cognitivo y sociocultural. Se utilizó como técnica el recojo de información y los instrumentos, las encuestas al docente, padres de familia, luego como resultado del diagnóstico se recogió datos pertinentes y su categorización, luego permitirá tomar decisiones para solucionar el problema en la Institución Educativa.