Círculos de aprendizaje para mejorar estrategias metodológicas en el área de matemática del nivel primaria
Descripción del Articulo
El propósito de este trabajo es propiciar la mejora de los aprendizajes del área de matemática a través de tres estrategias formativas que busquen que los estudiantes puedan ser competentes. Para poder presentar este Plan de Acción se han llevado a cabo un diagnóstico, en el que se ha considerado di...
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| Formato: | tesis de grado |
| Fecha de Publicación: | 2018 |
| Institución: | Universidad San Ignacio de Loyola |
| Repositorio: | USIL-Institucional |
| Lenguaje: | español |
| OAI Identifier: | oai:repositorio.usil.edu.pe:20.500.14005/7401 |
| Enlace del recurso: | https://hdl.handle.net/20.500.14005/7401 |
| Nivel de acceso: | acceso abierto |
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El propósito de este trabajo es propiciar la mejora de los aprendizajes del área de matemática a través de tres estrategias formativas que busquen que los estudiantes puedan ser competentes. Para poder presentar este Plan de Acción se han llevado a cabo un diagnóstico, en el que se ha considerado diversas fuentes de información, técnicas e instrumentos para plantear un diagnostico pertinente y profundo. Entre las técnicas utilizadas fueron las entrevistas a profundidad y en la aplicación del análisis documental sobre los diversos documentos existentes en la institución educativa. Los instrumentos fueron aplicados a tres docentes del nivel primario, los docentes tuvieron mucha participación para brindar respuestas objetivas. Se plantean alternativas de solución viables y pertinentes para cumplir con los objetivos planteados. Lo que se espera lograr con la ejecución de este Plan de Acción es empoderar a los docentes en el enfoque de resolución de problemas, fortalecer la participación de los comités técnicos pedagógicos y mejorar las conductas en el aula. |
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