El trabajo colegiado como estrategia para mejorar aprendizajes en el área de comunicación del nivel secundaria de la Institución Educativa N° 21007

Descripción del Articulo

Leer, la dicha de transportarnos a infinidad de universos, épocas o donde el autor enfoque su obra, pero, realmente comprendemos lo que leemos, ubicamos lo que el autor nos quiere transmitir. Nuestros estudiantes leen, o solamente pasan sus ojos sobre las páginas que se les brinda, y si comprenden l...

Descripción completa

Detalles Bibliográficos
Autor: Manchego Calderón, Manuel Apolinario
Formato: tesis de grado
Fecha de Publicación:2018
Institución:Universidad San Ignacio de Loyola
Repositorio:USIL-Institucional
Lenguaje:español
OAI Identifier:oai:repositorio.usil.edu.pe:20.500.14005/6814
Enlace del recurso:https://hdl.handle.net/20.500.14005/6814
Nivel de acceso:acceso abierto
Materia:Educación
Lima (Perú : Departamento)
https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.01
id USIL_766dd415cc254464dc33c863ea9f8d6d
oai_identifier_str oai:repositorio.usil.edu.pe:20.500.14005/6814
network_acronym_str USIL
network_name_str USIL-Institucional
repository_id_str 3128
spelling eeeaf60b-76f8-47a4-a871-265625d191f1-1Manchego Calderón, Manuel Apolinario2018-12-17T20:56:47Z2018-12-17T20:56:47Z2018Leer, la dicha de transportarnos a infinidad de universos, épocas o donde el autor enfoque su obra, pero, realmente comprendemos lo que leemos, ubicamos lo que el autor nos quiere transmitir. Nuestros estudiantes leen, o solamente pasan sus ojos sobre las páginas que se les brinda, y si comprenden lo poco que leen, esta comprensión solo es literal, recuperan la información de lugares, fechas, personajes, pero lograr que nuestros estudiantes puedan inferir y hacer una lectura crítica es tarea y trabajo de todos los docentes, pero, están nuestros docentes proveídos de las herramientas necesarias y pertinentes para afrontar dicho reto. Los resultados de las pruebas nacionales ECE, aplicados al nivel secundaria en el 2016, no son satisfactorias se ha conseguido un 11.8 % en el área de comunicación, y un 2.0 % en el área de matemática. Mediante la entrevista con todos los docentes del área curricular de Comunicación se ha evidenciado que no manejan un repertorio de estrategias que les permitan desarrollar y promover la comprensión lectora entre los estudiantes, por ello nos proponemos la mejora de los aprendizajes en el área de comunicación del nivel secundaria de la Institución Educativa N° 21007.Trabajo académicoapplication/pdfhttps://hdl.handle.net/20.500.14005/6814spaUniversidad San Ignacio de LoyolaPEinfo:eu-repo/semantics/openAccesshttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/Universidad San Ignacio de LoyolaRepositorio Institucional - USILreponame:USIL-Institucionalinstname:Universidad San Ignacio de Loyolainstacron:USILEducaciónLima (Perú : Departamento)https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.01El trabajo colegiado como estrategia para mejorar aprendizajes en el área de comunicación del nivel secundaria de la Institución Educativa N° 21007info:eu-repo/semantics/bachelorThesisSUNEDUPublication191359https://purl.org/pe-repo/renati/level#tituloSegundaEspecialidadhttps://purl.org/pe-repo/renati/type#trabajoAcademicoEducaciónUniversidad San Ignacio de Loyola. Escuela de PostgradoTítulo Profesional de Segunda EspecialidadSegunda Especialidad en Gestión Escolar con Liderazgo PedagógicoLICENSElicense.txtlicense.txttext/plain; charset=utf-8403https://repositorio.usil.edu.pe/bitstreams/b4962dcd-7cbe-4466-81f9-6f67295046c2/downloadf9976ed1e62b1fd0bb0352d58dba7be2MD52ORIGINAL2018_MANCHEGO_CALDERON_MANUEL_APOLINARIO.pdf2018_MANCHEGO_CALDERON_MANUEL_APOLINARIO.pdfTexto completoapplication/pdf3305146https://repositorio.usil.edu.pe/bitstreams/19cae85b-60bd-4d69-875d-dbcf640da7e2/download316b5186ac8e3b5714d17b7eb94c37ecMD54TEXT2018_MANCHEGO_CALDERON_MANUEL_APOLINARIO.pdf.txt2018_MANCHEGO_CALDERON_MANUEL_APOLINARIO.pdf.txtExtracted texttext/plain60719https://repositorio.usil.edu.pe/bitstreams/2f597a76-46cd-4d09-9215-cd4afc7461ba/download9c170a1cf6a80417c44325d1ba197e52MD55THUMBNAIL2018_MANCHEGO_CALDERON_MANUEL_APOLINARIO.pdf.jpg2018_MANCHEGO_CALDERON_MANUEL_APOLINARIO.pdf.jpgGenerated Thumbnailimage/jpeg8688https://repositorio.usil.edu.pe/bitstreams/b8d1ae8e-2b41-4b73-acd0-49c99dba4156/download6a35ef71f0511d02c018525e69e8f01aMD5620.500.14005/6814oai:repositorio.usil.edu.pe:20.500.14005/68142023-04-17 14:54:48.791http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/info:eu-repo/semantics/openAccesshttps://repositorio.usil.edu.peRepositorio institucional de la Universidad San Ignacio de Loyolarepositorio.institucional@usil.edu.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
dc.title.es_ES.fl_str_mv El trabajo colegiado como estrategia para mejorar aprendizajes en el área de comunicación del nivel secundaria de la Institución Educativa N° 21007
title El trabajo colegiado como estrategia para mejorar aprendizajes en el área de comunicación del nivel secundaria de la Institución Educativa N° 21007
spellingShingle El trabajo colegiado como estrategia para mejorar aprendizajes en el área de comunicación del nivel secundaria de la Institución Educativa N° 21007
Manchego Calderón, Manuel Apolinario
Educación
Lima (Perú : Departamento)
https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.01
title_short El trabajo colegiado como estrategia para mejorar aprendizajes en el área de comunicación del nivel secundaria de la Institución Educativa N° 21007
title_full El trabajo colegiado como estrategia para mejorar aprendizajes en el área de comunicación del nivel secundaria de la Institución Educativa N° 21007
title_fullStr El trabajo colegiado como estrategia para mejorar aprendizajes en el área de comunicación del nivel secundaria de la Institución Educativa N° 21007
title_full_unstemmed El trabajo colegiado como estrategia para mejorar aprendizajes en el área de comunicación del nivel secundaria de la Institución Educativa N° 21007
title_sort El trabajo colegiado como estrategia para mejorar aprendizajes en el área de comunicación del nivel secundaria de la Institución Educativa N° 21007
author Manchego Calderón, Manuel Apolinario
author_facet Manchego Calderón, Manuel Apolinario
author_role author
dc.contributor.author.fl_str_mv Manchego Calderón, Manuel Apolinario
dc.subject.es_ES.fl_str_mv Educación
Lima (Perú : Departamento)
topic Educación
Lima (Perú : Departamento)
https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.01
dc.subject.ocde.es_ES.fl_str_mv https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.01
description Leer, la dicha de transportarnos a infinidad de universos, épocas o donde el autor enfoque su obra, pero, realmente comprendemos lo que leemos, ubicamos lo que el autor nos quiere transmitir. Nuestros estudiantes leen, o solamente pasan sus ojos sobre las páginas que se les brinda, y si comprenden lo poco que leen, esta comprensión solo es literal, recuperan la información de lugares, fechas, personajes, pero lograr que nuestros estudiantes puedan inferir y hacer una lectura crítica es tarea y trabajo de todos los docentes, pero, están nuestros docentes proveídos de las herramientas necesarias y pertinentes para afrontar dicho reto. Los resultados de las pruebas nacionales ECE, aplicados al nivel secundaria en el 2016, no son satisfactorias se ha conseguido un 11.8 % en el área de comunicación, y un 2.0 % en el área de matemática. Mediante la entrevista con todos los docentes del área curricular de Comunicación se ha evidenciado que no manejan un repertorio de estrategias que les permitan desarrollar y promover la comprensión lectora entre los estudiantes, por ello nos proponemos la mejora de los aprendizajes en el área de comunicación del nivel secundaria de la Institución Educativa N° 21007.
publishDate 2018
dc.date.accessioned.none.fl_str_mv 2018-12-17T20:56:47Z
dc.date.available.none.fl_str_mv 2018-12-17T20:56:47Z
dc.date.issued.fl_str_mv 2018
dc.type.es_ES.fl_str_mv info:eu-repo/semantics/bachelorThesis
format bachelorThesis
dc.identifier.uri.none.fl_str_mv https://hdl.handle.net/20.500.14005/6814
url https://hdl.handle.net/20.500.14005/6814
dc.language.iso.es_ES.fl_str_mv spa
language spa
dc.relation.ispartof.fl_str_mv SUNEDU
dc.rights.es_ES.fl_str_mv info:eu-repo/semantics/openAccess
dc.rights.uri.es_ES.fl_str_mv http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/
eu_rights_str_mv openAccess
rights_invalid_str_mv http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/
dc.format.es_ES.fl_str_mv application/pdf
dc.publisher.es_ES.fl_str_mv Universidad San Ignacio de Loyola
dc.publisher.country.es_ES.fl_str_mv PE
dc.source.es_ES.fl_str_mv Universidad San Ignacio de Loyola
Repositorio Institucional - USIL
dc.source.none.fl_str_mv reponame:USIL-Institucional
instname:Universidad San Ignacio de Loyola
instacron:USIL
instname_str Universidad San Ignacio de Loyola
instacron_str USIL
institution USIL
reponame_str USIL-Institucional
collection USIL-Institucional
bitstream.url.fl_str_mv https://repositorio.usil.edu.pe/bitstreams/b4962dcd-7cbe-4466-81f9-6f67295046c2/download
https://repositorio.usil.edu.pe/bitstreams/19cae85b-60bd-4d69-875d-dbcf640da7e2/download
https://repositorio.usil.edu.pe/bitstreams/2f597a76-46cd-4d09-9215-cd4afc7461ba/download
https://repositorio.usil.edu.pe/bitstreams/b8d1ae8e-2b41-4b73-acd0-49c99dba4156/download
bitstream.checksum.fl_str_mv f9976ed1e62b1fd0bb0352d58dba7be2
316b5186ac8e3b5714d17b7eb94c37ec
9c170a1cf6a80417c44325d1ba197e52
6a35ef71f0511d02c018525e69e8f01a
bitstream.checksumAlgorithm.fl_str_mv MD5
MD5
MD5
MD5
repository.name.fl_str_mv Repositorio institucional de la Universidad San Ignacio de Loyola
repository.mail.fl_str_mv repositorio.institucional@usil.edu.pe
_version_ 1846977271358816256
score 13.0768795
El trabajo colegiado como estrategia para mejorar aprendizajes en el área de comunicación del nivel secundaria de la Institución Educativa N° 21007
Nota importante:
La información contenida en este registro es de entera responsabilidad de la institución que gestiona el repositorio institucional donde esta contenido este documento o set de datos. El CONCYTEC no se hace responsable por los contenidos (publicaciones y/o datos) accesibles a través del Repositorio Nacional Digital de Ciencia, Tecnología e Innovación de Acceso Abierto (ALICIA).

Ejemplares Similares