Gestión de soporte docente el logro del nivel crítico de comprensión lectora en los estudiantes de la Institución Educativa Pública N° 821150

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La investigación tiene la finalidad de diseñar un plan de acción que permita solucionar el problema denominado: Inadecuada gestión curricular en el nivel crítico dentro de la comprensión lectora por los estudiantes de la Institución Educativa Publica N°821150, en mi rol de líder pedagógico es fortal...

Descripción completa

Detalles Bibliográficos
Autor: Martos Medina, Pedro Arturo
Formato: tesis de grado
Fecha de Publicación:2018
Institución:Universidad San Ignacio de Loyola
Repositorio:USIL-Institucional
Lenguaje:español
OAI Identifier:oai:repositorio.usil.edu.pe:20.500.14005/5378
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Nivel de acceso:acceso abierto
Materia:Educación
Cajamarca (Perú : Departamento)
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description La investigación tiene la finalidad de diseñar un plan de acción que permita solucionar el problema denominado: Inadecuada gestión curricular en el nivel crítico dentro de la comprensión lectora por los estudiantes de la Institución Educativa Publica N°821150, en mi rol de líder pedagógico es fortalecer el trabajo colegiado, grupos de inter aprendizaje y promover las comunidades profesionales para el desarrollo de capacidades en los docentes para la mejora de la comprensión lectora en los estudiantes, las acciones de este trabajo se sustentan en los aportes que se realizó en el módulo cinco de acompañamiento y monitoreo de la práctica docente, marco del buen desempeño directivo y el marco del buen desempeño docente. La muestra del estudio de investigación fueron los maestros y estudiantes de la Institución Educativa, para lo cual se utilizó como instrumento de recojo de información , la técnica de la entrevista aplicándolo a cada uno de los docentes .Entre los resultados que se espera lograr es mejorar la práctica pedagógica y mejorar la comprensión lectora en el nivel crítico en los estudiantes; por lo cual se concluye que el presente plan fortalecerá la gestión curricular, clima escolar, acompañamiento pedagógico y la aplicación de estrategias innovadoras en la comprensión lectora y el mejoramiento de la práctica docente.
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spelling 92b7d3ca-d4f5-4cda-9dc9-3c3ae5d2dc3a-1Martos Medina, Pedro Arturo2018-12-12T15:45:03Z2018-12-12T15:45:03Z2018La investigación tiene la finalidad de diseñar un plan de acción que permita solucionar el problema denominado: Inadecuada gestión curricular en el nivel crítico dentro de la comprensión lectora por los estudiantes de la Institución Educativa Publica N°821150, en mi rol de líder pedagógico es fortalecer el trabajo colegiado, grupos de inter aprendizaje y promover las comunidades profesionales para el desarrollo de capacidades en los docentes para la mejora de la comprensión lectora en los estudiantes, las acciones de este trabajo se sustentan en los aportes que se realizó en el módulo cinco de acompañamiento y monitoreo de la práctica docente, marco del buen desempeño directivo y el marco del buen desempeño docente. La muestra del estudio de investigación fueron los maestros y estudiantes de la Institución Educativa, para lo cual se utilizó como instrumento de recojo de información , la técnica de la entrevista aplicándolo a cada uno de los docentes .Entre los resultados que se espera lograr es mejorar la práctica pedagógica y mejorar la comprensión lectora en el nivel crítico en los estudiantes; por lo cual se concluye que el presente plan fortalecerá la gestión curricular, clima escolar, acompañamiento pedagógico y la aplicación de estrategias innovadoras en la comprensión lectora y el mejoramiento de la práctica docente.Trabajo académicoapplication/pdfhttps://hdl.handle.net/20.500.14005/5378spaUniversidad San Ignacio de LoyolaPEinfo:eu-repo/semantics/openAccesshttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/Universidad San Ignacio de LoyolaRepositorio Institucional - USILreponame:USIL-Institucionalinstname:Universidad San Ignacio de Loyolainstacron:USILEducaciónCajamarca (Perú : Departamento)https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.01Gestión de soporte docente el logro del nivel crítico de comprensión lectora en los estudiantes de la Institución Educativa Pública N° 821150info:eu-repo/semantics/bachelorThesisSUNEDUPublication191359https://purl.org/pe-repo/renati/level#tituloSegundaEspecialidadhttps://purl.org/pe-repo/renati/type#trabajoAcademicoEducaciónUniversidad San Ignacio de Loyola. Escuela de PostgradoTítulo Profesional de Segunda EspecialidadSegunda Especialidad en Gestión Escolar con Liderazgo PedagógicoLICENSElicense.txtlicense.txttext/plain; charset=utf-8403https://repositorio.usil.edu.pe/bitstreams/3df98ac1-8956-4f0e-894a-ff4eddaba0b1/downloadf9976ed1e62b1fd0bb0352d58dba7be2MD52ORIGINAL2018_MARTOS_MEDINA_PEDRO_ARTURO.pdf2018_MARTOS_MEDINA_PEDRO_ARTURO.pdfTexto completoapplication/pdf1350008https://repositorio.usil.edu.pe/bitstreams/516ab11d-487e-4510-9d21-1e8d00571607/download8f4a81e2e78c3655c8227712d3b2582bMD53TEXT2018_MARTOS_MEDINA_PEDRO_ARTURO.pdf.txt2018_MARTOS_MEDINA_PEDRO_ARTURO.pdf.txtExtracted texttext/plain55294https://repositorio.usil.edu.pe/bitstreams/fdc6884d-6aaf-47dc-9fba-7c7666fb1f8d/downloadb614f2764dc6a0498b620d760f31c794MD54THUMBNAIL2018_MARTOS_MEDINA_PEDRO_ARTURO.pdf.jpg2018_MARTOS_MEDINA_PEDRO_ARTURO.pdf.jpgGenerated Thumbnailimage/jpeg9056https://repositorio.usil.edu.pe/bitstreams/85c47148-5af0-42b3-a323-22803babb2bf/download616d39c3fb2dddb48ddb953a9170d130MD5520.500.14005/5378oai:repositorio.usil.edu.pe:20.500.14005/53782023-04-17 09:56:49.145http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/info:eu-repo/semantics/openAccesshttps://repositorio.usil.edu.peRepositorio institucional de la Universidad San Ignacio de Loyolarepositorio.institucional@usil.edu.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