Gestión curricular de la comprensión lectora en la Institución Educativa Pública N° 323

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La finalidad de este trabajo académico es abordar el problema, Inadecuada Gestión de los aprendizajes en el Comprensión lectora en la Institución Educativa N° 323, para ello, a partir de la selección de la muestra de estudio realizado a cinco docentes aplicando la una guía de entrevista se pudo dete...

Descripción completa

Detalles Bibliográficos
Autor: Oyarce de Arista, Lida Angélica
Formato: tesis de grado
Fecha de Publicación:2018
Institución:Universidad San Ignacio de Loyola
Repositorio:USIL-Institucional
Lenguaje:español
OAI Identifier:oai:repositorio.usil.edu.pe:20.500.14005/5934
Enlace del recurso:https://hdl.handle.net/20.500.14005/5934
Nivel de acceso:acceso abierto
Materia:Educación
Amazonas (Perú : Departamento)
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