Planificación de los procesos de enseñanza aprendizaje articulados a las necesidades de EB CEBA 71013 Glorioso San Carlos - Puno

• Autor: Vilca Soto, José
• Formato: tesis de grado
• Fecha de Publicación: 2018
• Institución: Universidad San Ignacio de Loyola
• Repositorio: USIL-Institucional
• Lenguaje: español
• OAI Identifier: oai:repositorio.usil.edu.pe:usil/6795
• Enlace del recurso: https://repositorio.usil.edu.pe/handle/usil/6795
• Nivel de acceso: acceso abierto
• Materia: Educación; Puno (Perú : Departamento); https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.01

En el CEBA 71013 Glorioso San Carlos, se ha identificado por mayoría de los docentes la siguiente situación problemática: Procesos de Enseñanza Aprendizaje Desarticulados de la modalidad de Educación Básica Alternativa. Como directivo formulo las siguientes alternativas de solución: formación y sensibilización docente en la modalidad, teniendo en cuenta los intereses y aspiraciones de los estudiantes que concurren al CEBA; Implementar un Plan de Monitoreo, Acompañamiento y Evaluación de la práctica docente, elaborado de manera consensuada con la participación de toda la comunidad educativa; y para hacer más efectivo lo antes señalado, implementar talleres sobre clima institucional que permita que la comunidad educativa tenga un rumbo, la misma que se verá plasmada en la mejora de los aprendizajes de los estudiantes del CEBA., para ello así como todas las instituciones públicas ingresan a un proceso de modernización, que consiste en gestionar, dirigir y controlar una organización mediante conjunto de actividades que transforman elementos de entrada en resultados, lo que significa mejorar la calidad de la educación brindada a los estudiantes. En ese contexto el objetivo principal del presente trabajo es desarrollar procesos de enseñanza aprendizaje articulados a la modalidad de Educación Básica Alternativa.