Programa de estrategias didácticas fundamentada en la teoría del aprendizaje significativo de David Ausubel y los momentos de lectura propuestos por Isabel Solé para desarrollar la comprensión de textos en los estudiantes del I ciclo de la especialidad de Lengua y Literatura de la FACHSE - UNPRG en el 2016.

Descripción del Articulo

La prueba Pisa destinada a discentes de distintos países del mundo, ha revelado que los niveles de comprensión lectora de nuestros educandos han caído hasta el último lugar dentro de dicho ranking. Como los estudiantes peruanos del nivel superior universitario no escapan a dicha problemática; urgía...

Descripción completa

Detalles Bibliográficos
Autores: Sandoval Aldana, Haydee Azucena, Seclén Guivar, Ana Lucia
Formato: tesis de maestría
Fecha de Publicación:2019
Institución:Universidad Nacional Pedro Ruiz Gallo
Repositorio:UNPRG-Institucional
Lenguaje:español
OAI Identifier:oai:repositorio.unprg.edu.pe:20.500.12893/7673
Enlace del recurso:https://hdl.handle.net/20.500.12893/7673
Nivel de acceso:acceso abierto
Materia:Comprensión Lectora
Habilidades Comunicativas
Competencias literarias
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