Motivación para estudiar Medicina Humana en Estudiantes de Medicina de la Universidad Peruana los Andes -2021

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RESUMEN Objetivo: Determinar el nivel de motivación predominante para estudiar medicina Humana en los estudiantes de la Facultad de Medicina en la Universidad Peruana Los Andes -2021. Metodología: Estudio Observacional, transversal descriptivo ,retrospectivo. Población de 928 estudiantes de la Facul...

Descripción completa

Detalles Bibliográficos
Autor: Reyna Contreras Carmen Sabel
Formato: tesis de grado
Fecha de Publicación:2022
Institución:Universidad Peruana Los Andes
Repositorio:UPLA-Institucional
Lenguaje:español
OAI Identifier:oai:repositorio.upla.edu.pe:20.500.12848/4109
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Motivación intrínseca
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description RESUMEN Objetivo: Determinar el nivel de motivación predominante para estudiar medicina Humana en los estudiantes de la Facultad de Medicina en la Universidad Peruana Los Andes -2021. Metodología: Estudio Observacional, transversal descriptivo ,retrospectivo. Población de 928 estudiantes de la Facultad de Medicina en la Universidad Peruana Los Andes-2021, muestra 272 estudiantes, el muestreo fue probabilístico estratificado para muestras finitas. Se utilizo como instrumento La “Escala de motivación médica” (MEM-12) de Mayta Tristán y col.,validado para identificar el nivel de motivación en estudiantes de medicina7 . Resultados: Se encuestaron a 272 estudiantes de los cuales 131 (48%) y 124(47%) presentaron un nivel alto de motivación y medio respectivamente. Las mujeres presentaron un nivel de motivación alto 83(49%) de un total de 170 con respecto a los hombres 48(47%) de un total de 102. La edad entre entre 20-22 años presento un mayor nivel alto de motivación 51(54%) seguida con un nivel medio de motivación en el rango de edad 17-19 años 50(51%). El nivel de motivación es mayor en el sexto año académico 15(62%) , y quinto20(54.%) respectivamente. Conclusiones: Los estudiantes de Medicina Humana de la Universidad Peruana los Andes 2021,poseen motivación alta -media ,la cual es predominante en mujeres , grupo etario entre la edad de 20-22 años y nivel medio de motivación entre la edad 17-19 años ; el sexto y quinto año de estudios poseen nivel de motivación alta.
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Las mujeres presentaron un nivel de motivación alto 83(49%) de un total de 170 con respecto a los hombres 48(47%) de un total de 102. La edad entre entre 20-22 años presento un mayor nivel alto de motivación 51(54%) seguida con un nivel medio de motivación en el rango de edad 17-19 años 50(51%). El nivel de motivación es mayor en el sexto año académico 15(62%) , y quinto20(54.%) respectivamente. Conclusiones: Los estudiantes de Medicina Humana de la Universidad Peruana los Andes 2021,poseen motivación alta -media ,la cual es predominante en mujeres , grupo etario entre la edad de 20-22 años y nivel medio de motivación entre la edad 17-19 años ; el sexto y quinto año de estudios poseen nivel de motivación alta.application/pdfspaUniversidad Peruana Los AndesPEinfo:eu-repo/semantics/openAccesshttps://creativecommons.org/licenses/by/4.0/Universidad Peruana Los AndesRepositorio Institucional - UPLAreponame:UPLA-Institucionalinstname:Universidad Peruana Los Andesinstacron:UPLAMotivaciónMotivación intrínsecaMotivación extrínsecaEstudiantes de medicinahttps://purl.org/pe-repo/ocde/ford#3.02.27Motivación para estudiar Medicina Humana en Estudiantes de Medicina de la Universidad Peruana los Andes -2021info:eu-repo/semantics/bachelorThesisinfo:eu-repo/semantics/publishedVersionSUNEDUMédico CirujanoUniversidad Peruana Los Andes: Facultad de Medicina HumanaMedicina Humana71227922https://orcid.org/0000-0001-6477-497810356844https://purl.org/pe-repo/renati/type#tesishttps://purl.org/pe-repo/renati/level#tituloProfesional912016Bastidas Párraga GustavoDíaz Lazo Anibal ValentínCortez Orellana Santiago ÁngelORIGINALTESIS.REYNA CONTRERAS.pdfTESIS.REYNA CONTRERAS.pdfapplication/pdf1758613http://repositorio.upla.edu.pe/bitstream/20.500.12848/4109/1/TESIS.REYNA%20CONTRERAS.pdf4ad31da09248459614c3732c624a2e8aMD51LICENSElicense.txtlicense.txttext/plain; charset=utf-81748http://repositorio.upla.edu.pe/bitstream/20.500.12848/4109/2/license.txt8a4605be74aa9ea9d79846c1fba20a33MD52TEXTTESIS.REYNA CONTRERAS.pdf.txtTESIS.REYNA CONTRERAS.pdf.txtExtracted texttext/plain88162http://repositorio.upla.edu.pe/bitstream/20.500.12848/4109/3/TESIS.REYNA%20CONTRERAS.pdf.txtbbec3890a04ac7611ff6bc1510c2b19cMD53THUMBNAILTESIS.REYNA CONTRERAS.pdf.jpgTESIS.REYNA CONTRERAS.pdf.jpgGenerated Thumbnailimage/jpeg4935http://repositorio.upla.edu.pe/bitstream/20.500.12848/4109/4/TESIS.REYNA%20CONTRERAS.pdf.jpgd4232f1ac2d6558b9f206edc79083591MD5420.500.12848/4109oai:repositorio.upla.edu.pe:20.500.12848/41092023-11-06 00:43:46.408Repositorio Institucional - UPLArepositorio@mail.upla.edu.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