Psicomotricidad y desarrollo emocional en niños de la Institución Educativa Inicial N° 30241 - Huancayo, 2025

Descripción del Articulo

El presente estudio tuvo como objetivo determinar la relación que existe entre la psicomotricidad y el desarrollo emocional en los niños de la Institución Educativa Inicial N° 30241-Huancayo, 2025. La metodología se basó en un estudio cuantitativo, de diseño no experimental correlacional, la poblaci...

Descripción completa

Detalles Bibliográficos
Autores: Ponce Bravo, Melany Sofia, Tineo Mendoza, Esther Pricila
Formato: tesis de grado
Fecha de Publicación:2025
Institución:Universidad Peruana Los Andes
Repositorio:UPLA-Institucional
Lenguaje:español
OAI Identifier:oai:repositorio.upla.edu.pe:20.500.12848/10776
Enlace del recurso:https://hdl.handle.net/20.500.12848/10776
Nivel de acceso:acceso abierto
Materia:Psicomotricidad
Desarrollo emocional
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description El presente estudio tuvo como objetivo determinar la relación que existe entre la psicomotricidad y el desarrollo emocional en los niños de la Institución Educativa Inicial N° 30241-Huancayo, 2025. La metodología se basó en un estudio cuantitativo, de diseño no experimental correlacional, la población estuvo integrada por 85 estudiantes y la muestra fue conformada por 28 estudiantes a través del muestreo no probabilístico, para el recojo de información se utilizó la técnica de la observación y el instrumento de la ficha de observación de psicomotricidad y la ficha de observación de desarrollo emocional. La conclusión que se arribó fue que la psicomotricidad se relaciona de manera directa y significativa con el desarrollo emocional, obteniéndose un coeficiente de correlación de Spearman de 0.615, con una significancia de 0.002, comprobándose que las destrezas motrices de locomoción, manipulación de objetos y coordinación viso-motora se relacionan con el desarrollo emocional de los niños.
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La conclusión que se arribó fue que la psicomotricidad se relaciona de manera directa y significativa con el desarrollo emocional, obteniéndose un coeficiente de correlación de Spearman de 0.615, con una significancia de 0.002, comprobándose que las destrezas motrices de locomoción, manipulación de objetos y coordinación viso-motora se relacionan con el desarrollo emocional de los niños.application/pdfspaUniversidad Peruana Los AndesPEinfo:eu-repo/semantics/openAccesshttps://creativecommons.org/licenses/by/4.0/Repositorio Institucional - UPLAUniversidad Peruana Los Andesreponame:UPLA-Institucionalinstname:Universidad Peruana Los Andesinstacron:UPLAPsicomotricidadDesarrollo emocionalHabilidad motrizInteligencia emocionalhttps://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.00Psicomotricidad y desarrollo emocional en niños de la Institución Educativa Inicial N° 30241 - Huancayo, 2025info:eu-repo/semantics/bachelorThesisinfo:eu-repo/semantics/publishedVersionSUNEDULicenciada en Educación InicialUniversidad Peruana Los Andes. 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