Estilos de apego y actitudes hacia el amor en alumnas de una institución educativa privada de Trujillo

Descripción del Articulo

El objetivo de la investigación fue determinar si existe evaluación significativa entre estilos de apego y actitudes hacia el amor en exalumnas de una institución educativa privada de la ciudad de Trujillo. El tipo de investigación fue sustantiva con un diseño descriptivo correlacional, se realizó e...

Descripción completa

Detalles Bibliográficos
Autor: Herrera Culqui, Alisson Kimberly
Formato: tesis de grado
Fecha de Publicación:2025
Institución:Universidad Privada Antenor Orrego
Repositorio:UPAO-Tesis
Lenguaje:español
OAI Identifier:oai:repositorio.upao.edu.pe:20.500.12759/95152
Enlace del recurso:https://hdl.handle.net/20.500.12759/95152
Nivel de acceso:acceso abierto
Materia:Apego
Amor
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description El objetivo de la investigación fue determinar si existe evaluación significativa entre estilos de apego y actitudes hacia el amor en exalumnas de una institución educativa privada de la ciudad de Trujillo. El tipo de investigación fue sustantiva con un diseño descriptivo correlacional, se realizó en una población de 100 alumnas. El tema de estudio puede aportar al bienestar psicológico de las personas en etapas posteriores, como la formación de una familia, la cual es considerada como base de la sociedad. Los resultados muestran que no existe valoración significativa entre los estilos de apego y las actitudes hacia el amor, tanto a nivel general como en sus dimensiones específicas (p > 0.05), lo que indica que ambos constructos son independientes en la muestra estudiada. Se encontró que el estilo de apego predominante era el ansioso, con un 30,7%, seguido por el estilo seguro (27,6%) y el temeroso-evitativo (21,5%). En cuanto a las actitudes hacia el amor, la dimensión predominante fue ludus, con un nivel medio (28,7%), mientras que las demás dimensiones (eros, storge, pragma, manía, ágape) presentaron porcentajes más equilibrados sin destacar significativamente. En conclusión, los estilos de apego y las actitudes hacia el amor no presentan relación coexistente en esta población, siendo necesarios futuros estudios para profundizar en otros factores contextuales
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spelling Arévalo Luna, Edmundo EugenioHerrera Culqui, Alisson Kimberly2025-11-11T16:45:40Z2025-11-11T16:45:40Z2025https://hdl.handle.net/20.500.12759/95152El objetivo de la investigación fue determinar si existe evaluación significativa entre estilos de apego y actitudes hacia el amor en exalumnas de una institución educativa privada de la ciudad de Trujillo. El tipo de investigación fue sustantiva con un diseño descriptivo correlacional, se realizó en una población de 100 alumnas. El tema de estudio puede aportar al bienestar psicológico de las personas en etapas posteriores, como la formación de una familia, la cual es considerada como base de la sociedad. Los resultados muestran que no existe valoración significativa entre los estilos de apego y las actitudes hacia el amor, tanto a nivel general como en sus dimensiones específicas (p > 0.05), lo que indica que ambos constructos son independientes en la muestra estudiada. Se encontró que el estilo de apego predominante era el ansioso, con un 30,7%, seguido por el estilo seguro (27,6%) y el temeroso-evitativo (21,5%). En cuanto a las actitudes hacia el amor, la dimensión predominante fue ludus, con un nivel medio (28,7%), mientras que las demás dimensiones (eros, storge, pragma, manía, ágape) presentaron porcentajes más equilibrados sin destacar significativamente. En conclusión, los estilos de apego y las actitudes hacia el amor no presentan relación coexistente en esta población, siendo necesarios futuros estudios para profundizar en otros factores contextualesThe objective of the research was to determine if there is a significant evaluation between attachment styles and attitudes towards love in former students of a private educational institution in the city of Trujillo. The present research, of a substantive type with a correlational descriptive design, was carried out in a population of 100 students. This topic is relevant, since it can contribute to the psychological well-being of people in later stages, such as the formation of a family, considered the basis of society. The results show that there is no significant assessment between attachment styles and attitudes towards love, both at a general level and in its specific dimensions (p > 0.05), which indicates that both constructs are independent in the sample studied. It was found that the predominant attachment style was anxious, with 30.7%, followed by the secure style (27.6%) and the fearful-avoidant style (21.5%). Regarding attitudes towards love, the predominant dimension was ludus, with a medium level (28.7%), while the other dimensions (eros, storge, pragma, mania, agape) presented more balanced percentages without standing out significantly. In conclusion, attachment styles and attitudes towards love do not present a coexisting relationship in this population, and future studies are necessary to delve into other contextual factorsapplication/pdfspaUniversidad Privada Antenor OrregoPET_PSI_ 603SUNEDUinfo:eu-repo/semantics/openAccesshttps://creativecommons.org/licenses/by/4.0/ApegoAmorhttps://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.01.00Estilos de apego y actitudes hacia el amor en alumnas de una institución educativa privada de Trujilloinfo:eu-repo/semantics/bachelorThesisTrujilloreponame:UPAO-Tesisinstname:Universidad Privada Antenor Orregoinstacron:UPAOUniversidad Privada Antenor Orrego - Facultad de Medicina HumanaLicenciada en PsicologíaPsicologíahttps://orcid.org/0000-0001-8948-74491047244570264031https://purl.org/pe-repo/renati/type#tesishttps://purl.org/pe-repo/renati/level#tituloProfesional313016Salinas Gamboa, Diana JacquelineBorrego Rosas, Carlos EstebanSotelo Sánchez, Martha LindaORIGINALREP_ALISSON.HERRERA_ESTILOS.DE.APEGO.pdfREP_ALISSON.HERRERA_ESTILOS.DE.APEGO.pdfapplication/pdf777315https://repositorio.upao.edu.pe/backend/api/core/bitstreams/37406e3c-7526-40c0-9b94-f7b41317da13/content29c4ecdf641597a5c658a9ac299a7d36MD51TURNIITN_HERRERA.pdfapplication/pdf8846509https://repositorio.upao.edu.pe/backend/api/core/bitstreams/17f790e6-9513-4846-86e2-312fd2d11be8/content639d659d8ecadaceb85275ca74dc943eMD53AUTORIZACION_HERRERA.pdfapplication/pdf157973https://repositorio.upao.edu.pe/backend/api/core/bitstreams/f744529b-4c12-4941-9d02-cc701e6aa69d/content4c852f9b01ba962b0971ffb5812948b2MD54LICENSElicense.txtlicense.txttext/plain; charset=utf-81748https://repositorio.upao.edu.pe/backend/api/core/bitstreams/dd2643dc-2826-4cd8-996e-a564ad7cdae1/contentbb9bdc0b3349e4284e09149f943790b4MD5220.500.12759/95152oai:repositorio.upao.edu.pe:20.500.12759/951522025-11-11 11:49:40.416https://creativecommons.org/licenses/by/4.0/info:eu-repo/semantics/openAccessopen.accesshttps://repositorio.upao.edu.peRepositorio de la Universidad Privada Antenor Orregobiblio_repositorio@upao.edu.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