Uso de la plataforma Classroom y su interacción de docentes-alumnas del nivel secundario del Colegio Hermanos Blanco de Trujillo, 2024

Descripción del Articulo

La finalidad del trabajo fue determinar la relación que existe entre el uso de la plataforma Classroom y la interacción entre docentes y alumnas del colegio Hermanos Blanco de Trujillo, en el año 2024. La investigación tuvo un diseño correlacional simple, con un diseño no experimental. Como instrume...

Descripción completa

Detalles Bibliográficos
Autores: Bustamante Saldaña, Mery Celeste, Velarde Pereda, Erly Anabel
Formato: tesis de grado
Fecha de Publicación:2025
Institución:Universidad Privada Antenor Orrego
Repositorio:UPAO-Tesis
Lenguaje:español
OAI Identifier:oai:repositorio.upao.edu.pe:20.500.12759/88572
Enlace del recurso:https://hdl.handle.net/20.500.12759/88572
Nivel de acceso:acceso abierto
Materia:Plataforma Classroom
interacción
https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.02.04
id UPAO_a04632ca9439175727895ddf9432986c
oai_identifier_str oai:repositorio.upao.edu.pe:20.500.12759/88572
network_acronym_str UPAO
network_name_str UPAO-Tesis
repository_id_str 3230
dc.title.none.fl_str_mv Uso de la plataforma Classroom y su interacción de docentes-alumnas del nivel secundario del Colegio Hermanos Blanco de Trujillo, 2024
title Uso de la plataforma Classroom y su interacción de docentes-alumnas del nivel secundario del Colegio Hermanos Blanco de Trujillo, 2024
spellingShingle Uso de la plataforma Classroom y su interacción de docentes-alumnas del nivel secundario del Colegio Hermanos Blanco de Trujillo, 2024
Bustamante Saldaña, Mery Celeste
Plataforma Classroom
interacción
https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.02.04
title_short Uso de la plataforma Classroom y su interacción de docentes-alumnas del nivel secundario del Colegio Hermanos Blanco de Trujillo, 2024
title_full Uso de la plataforma Classroom y su interacción de docentes-alumnas del nivel secundario del Colegio Hermanos Blanco de Trujillo, 2024
title_fullStr Uso de la plataforma Classroom y su interacción de docentes-alumnas del nivel secundario del Colegio Hermanos Blanco de Trujillo, 2024
title_full_unstemmed Uso de la plataforma Classroom y su interacción de docentes-alumnas del nivel secundario del Colegio Hermanos Blanco de Trujillo, 2024
title_sort Uso de la plataforma Classroom y su interacción de docentes-alumnas del nivel secundario del Colegio Hermanos Blanco de Trujillo, 2024
author Bustamante Saldaña, Mery Celeste
author_facet Bustamante Saldaña, Mery Celeste
Velarde Pereda, Erly Anabel
author_role author
author2 Velarde Pereda, Erly Anabel
author2_role author
dc.contributor.advisor.fl_str_mv Rossi Ortiz, Ricardo Gabriel
dc.contributor.author.fl_str_mv Bustamante Saldaña, Mery Celeste
Velarde Pereda, Erly Anabel
dc.subject.none.fl_str_mv Plataforma Classroom
interacción
topic Plataforma Classroom
interacción
https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.02.04
dc.subject.ocde.none.fl_str_mv https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.02.04
description La finalidad del trabajo fue determinar la relación que existe entre el uso de la plataforma Classroom y la interacción entre docentes y alumnas del colegio Hermanos Blanco de Trujillo, en el año 2024. La investigación tuvo un diseño correlacional simple, con un diseño no experimental. Como instrumento de recolección de datos, se hizo uso del cuestionario, para las alumnas de 4to y 5to año del mismo nivel. Como resultado se evidenció que, en su mayoría las alumnas de secundaria del Colegio Hermanos Blanco de Trujillo en el año 2024 tuvieron una percepción regular sobre el uso de la plataforma Classroom, representando el 62,5% del total. Asimismo, un 28,3% calificó su experiencia como mala, mientras que solo un 9,2% consideró que fue buena. Por otro lado, se evidenció que, la mayoría de las alumnas percibieron a la interacción con los docentes como regular, representando el 69,2% del total. Además, un 26,7% calificó esta interacción como mala, mientras que solo un 4,2% la consideró buena. Con el coeficiente de correlación de 0,879, con una significancia bilateral de 0,000, se concluyó que, existió una relación de manera directa y significativa entre el uso de la plataforma Classroom y la interacción entre docentes y alumnas, es decir, la plataforma influyó de manera trascendente en la calidad de esta interacción.
publishDate 2025
dc.date.accessioned.none.fl_str_mv 2025-10-06T20:12:21Z
dc.date.available.none.fl_str_mv 2025-10-06T20:12:21Z
dc.date.issued.fl_str_mv 2025
dc.type.none.fl_str_mv info:eu-repo/semantics/bachelorThesis
format bachelorThesis
dc.identifier.uri.none.fl_str_mv https://hdl.handle.net/20.500.12759/88572
url https://hdl.handle.net/20.500.12759/88572
dc.language.iso.none.fl_str_mv spa
language spa
dc.relation.ispartof.fl_str_mv SUNEDU
dc.relation.ispartofseries.none.fl_str_mv T_ADMI_1359
dc.rights.none.fl_str_mv info:eu-repo/semantics/openAccess
dc.rights.uri.none.fl_str_mv https://creativecommons.org/licenses/by/4.0/
eu_rights_str_mv openAccess
rights_invalid_str_mv https://creativecommons.org/licenses/by/4.0/
dc.format.none.fl_str_mv application/pdf
dc.coverage.spatial.none.fl_str_mv Trujillo
dc.publisher.none.fl_str_mv Universidad Privada Antenor Orrego - UPAO
dc.publisher.country.none.fl_str_mv PE
publisher.none.fl_str_mv Universidad Privada Antenor Orrego - UPAO
dc.source.none.fl_str_mv reponame:UPAO-Tesis
instname:Universidad Privada Antenor Orrego
instacron:UPAO
instname_str Universidad Privada Antenor Orrego
instacron_str UPAO
institution UPAO
reponame_str UPAO-Tesis
collection UPAO-Tesis
bitstream.url.fl_str_mv https://repositorio.upao.edu.pe/backend/api/core/bitstreams/35a08111-1046-43f2-a6d1-00e0f8c8f38d/content
https://repositorio.upao.edu.pe/backend/api/core/bitstreams/d2b95015-d42f-47f2-ae5f-ff2601032627/content
https://repositorio.upao.edu.pe/backend/api/core/bitstreams/f8fcbe69-6221-4a74-a791-2b3697ed9900/content
https://repositorio.upao.edu.pe/backend/api/core/bitstreams/ae49beb6-dfa7-44ea-a2cd-3fa9ebc38d6b/content
https://repositorio.upao.edu.pe/backend/api/core/bitstreams/8191844b-a2d3-410a-a5be-7c7075feea37/content
https://repositorio.upao.edu.pe/backend/api/core/bitstreams/fe9c3887-894f-4bf1-a32a-1044b10b5661/content
https://repositorio.upao.edu.pe/backend/api/core/bitstreams/4f947c01-7159-400c-8a1d-237e291c12a4/content
https://repositorio.upao.edu.pe/backend/api/core/bitstreams/ab51a121-adc9-486b-89b5-2b8e7de4f758/content
https://repositorio.upao.edu.pe/backend/api/core/bitstreams/29aa9209-c837-4d40-af70-1a2bbd262552/content
https://repositorio.upao.edu.pe/backend/api/core/bitstreams/3fd35536-2851-47a9-bb2b-4d36c6d3cf9f/content
https://repositorio.upao.edu.pe/backend/api/core/bitstreams/28575140-f364-4cdf-9d73-b0391ac562ec/content
https://repositorio.upao.edu.pe/backend/api/core/bitstreams/906553d2-2f81-4265-b71d-273845e7e367/content
https://repositorio.upao.edu.pe/backend/api/core/bitstreams/5b3890b4-d571-4761-815a-c24e4262fffc/content
bitstream.checksum.fl_str_mv 42efce196115e37b7a8c6a236b65bb35
edb856142324cf327bfb0712c29583c8
e1d3c21b7b1ee923f6b395f52a12e0ea
0e3c15ecff7e18a460a0cbf6f223fd85
bb9bdc0b3349e4284e09149f943790b4
3377472aa540b88469b464837f7cbb08
1b3d2d2dd4610cddfc76da15f546dbd8
4fe831d7bbd8b4305cb8beca46d5f88c
8f5921f347da19ca86fe108bc3726e22
ec5e3f4496583565cdde729418a959b7
b6fdc11770541b97b217871927798d60
72a025402fa9b09279eccb34c3087c01
28c644e07fd40f7bdf27d9baadaf3cdf
bitstream.checksumAlgorithm.fl_str_mv MD5
MD5
MD5
MD5
MD5
MD5
MD5
MD5
MD5
MD5
MD5
MD5
MD5
repository.name.fl_str_mv Repositorio de la Universidad Privada Antenor Orrego
repository.mail.fl_str_mv biblio_repositorio@upao.edu.pe
_version_ 1846703116844531712
spelling Rossi Ortiz, Ricardo GabrielBustamante Saldaña, Mery CelesteVelarde Pereda, Erly Anabel2025-10-06T20:12:21Z2025-10-06T20:12:21Z2025https://hdl.handle.net/20.500.12759/88572La finalidad del trabajo fue determinar la relación que existe entre el uso de la plataforma Classroom y la interacción entre docentes y alumnas del colegio Hermanos Blanco de Trujillo, en el año 2024. La investigación tuvo un diseño correlacional simple, con un diseño no experimental. Como instrumento de recolección de datos, se hizo uso del cuestionario, para las alumnas de 4to y 5to año del mismo nivel. Como resultado se evidenció que, en su mayoría las alumnas de secundaria del Colegio Hermanos Blanco de Trujillo en el año 2024 tuvieron una percepción regular sobre el uso de la plataforma Classroom, representando el 62,5% del total. Asimismo, un 28,3% calificó su experiencia como mala, mientras que solo un 9,2% consideró que fue buena. Por otro lado, se evidenció que, la mayoría de las alumnas percibieron a la interacción con los docentes como regular, representando el 69,2% del total. Además, un 26,7% calificó esta interacción como mala, mientras que solo un 4,2% la consideró buena. Con el coeficiente de correlación de 0,879, con una significancia bilateral de 0,000, se concluyó que, existió una relación de manera directa y significativa entre el uso de la plataforma Classroom y la interacción entre docentes y alumnas, es decir, la plataforma influyó de manera trascendente en la calidad de esta interacción.The purpose of this study was to determine the relationship between the use of the classroom platform and the interaction between teachers and students at Hermanos Blanco School in Trujillo in 2024. The research used a simple correlational, non experimental design. A questionnaire was used as a data collection instrument for 4th and 5th grade students at the same level. The results showed that the majority of female secondary school students at Hermanos Blanco School in Trujillo in 2024 had a fair perception of the use of the classroom platform, representing 62.5% of the total. Furthermore, 28.3% rated their experience as poor, while only 9.2% considered it to be good. Furthermore, it was found that the majority of female students perceived interaction with teachers as fair, representing 69.2% of the total. Furthermore, 26.7% rated this interaction as poor, while only 4.2% considered it good. With a correlation coefficient of 0.879, with a two-tailed significance of 0.000, it was concluded that there was a direct and significant relationship between the use of the classroom platform and the interaction between teachers and students; that is, the platform significantly influenced the quality of this interactionapplication/pdfspaUniversidad Privada Antenor Orrego - UPAOPET_ADMI_1359SUNEDUinfo:eu-repo/semantics/openAccesshttps://creativecommons.org/licenses/by/4.0/Plataforma Classroominteracciónhttps://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.02.04Uso de la plataforma Classroom y su interacción de docentes-alumnas del nivel secundario del Colegio Hermanos Blanco de Trujillo, 2024info:eu-repo/semantics/bachelorThesisTrujilloreponame:UPAO-Tesisinstname:Universidad Privada Antenor Orregoinstacron:UPAOUniversidad Privada Antenor Orrego. Facultad de Ciencias EconómicasLicenciada en AdministraciónAdministraciónhttps://orcid.org/0000-0003-1554-3289427763987415385272186935https://purl.org/pe-repo/renati/type#tesishttps://purl.org/pe-repo/renati/level#tituloProfesional413016Fiestas Dejo, Iris PaolaLlerena Fernández, Mónica LilianaBarinotto Roncal, Patricia IsmaryORIGINALREP_MERY.BUSTAMANTE_Y_ERLY.VELARDE_CLASSROOM.pdfREP_MERY.BUSTAMANTE_Y_ERLY.VELARDE_CLASSROOM.pdfapplication/pdf1845033https://repositorio.upao.edu.pe/backend/api/core/bitstreams/35a08111-1046-43f2-a6d1-00e0f8c8f38d/content42efce196115e37b7a8c6a236b65bb35MD51AUTORIZACION_BUSTAMANTE.pdfAUTORIZACION_BUSTAMANTE.pdfapplication/pdf392634https://repositorio.upao.edu.pe/backend/api/core/bitstreams/d2b95015-d42f-47f2-ae5f-ff2601032627/contentedb856142324cf327bfb0712c29583c8MD52AUTORIZACION_VELARDE.pdfAUTORIZACION_VELARDE.pdfapplication/pdf241192https://repositorio.upao.edu.pe/backend/api/core/bitstreams/f8fcbe69-6221-4a74-a791-2b3697ed9900/contente1d3c21b7b1ee923f6b395f52a12e0eaMD53TURNITIN_BUSTAMANTE_Y_VELARDE.pdfTURNITIN_BUSTAMANTE_Y_VELARDE.pdfapplication/pdf1769211https://repositorio.upao.edu.pe/backend/api/core/bitstreams/ae49beb6-dfa7-44ea-a2cd-3fa9ebc38d6b/content0e3c15ecff7e18a460a0cbf6f223fd85MD54LICENSElicense.txtlicense.txttext/plain; charset=utf-81748https://repositorio.upao.edu.pe/backend/api/core/bitstreams/8191844b-a2d3-410a-a5be-7c7075feea37/contentbb9bdc0b3349e4284e09149f943790b4MD55TEXTREP_MERY.BUSTAMANTE_Y_ERLY.VELARDE_CLASSROOM.pdf.txtREP_MERY.BUSTAMANTE_Y_ERLY.VELARDE_CLASSROOM.pdf.txtExtracted texttext/plain99437https://repositorio.upao.edu.pe/backend/api/core/bitstreams/fe9c3887-894f-4bf1-a32a-1044b10b5661/content3377472aa540b88469b464837f7cbb08MD56AUTORIZACION_BUSTAMANTE.pdf.txtAUTORIZACION_BUSTAMANTE.pdf.txtExtracted texttext/plain3366https://repositorio.upao.edu.pe/backend/api/core/bitstreams/4f947c01-7159-400c-8a1d-237e291c12a4/content1b3d2d2dd4610cddfc76da15f546dbd8MD58AUTORIZACION_VELARDE.pdf.txtAUTORIZACION_VELARDE.pdf.txtExtracted texttext/plain3168https://repositorio.upao.edu.pe/backend/api/core/bitstreams/ab51a121-adc9-486b-89b5-2b8e7de4f758/content4fe831d7bbd8b4305cb8beca46d5f88cMD510TURNITIN_BUSTAMANTE_Y_VELARDE.pdf.txtTURNITIN_BUSTAMANTE_Y_VELARDE.pdf.txtExtracted texttext/plain101477https://repositorio.upao.edu.pe/backend/api/core/bitstreams/29aa9209-c837-4d40-af70-1a2bbd262552/content8f5921f347da19ca86fe108bc3726e22MD512THUMBNAILREP_MERY.BUSTAMANTE_Y_ERLY.VELARDE_CLASSROOM.pdf.jpgREP_MERY.BUSTAMANTE_Y_ERLY.VELARDE_CLASSROOM.pdf.jpgGenerated Thumbnailimage/jpeg22595https://repositorio.upao.edu.pe/backend/api/core/bitstreams/3fd35536-2851-47a9-bb2b-4d36c6d3cf9f/contentec5e3f4496583565cdde729418a959b7MD57AUTORIZACION_BUSTAMANTE.pdf.jpgAUTORIZACION_BUSTAMANTE.pdf.jpgGenerated Thumbnailimage/jpeg48806https://repositorio.upao.edu.pe/backend/api/core/bitstreams/28575140-f364-4cdf-9d73-b0391ac562ec/contentb6fdc11770541b97b217871927798d60MD59AUTORIZACION_VELARDE.pdf.jpgAUTORIZACION_VELARDE.pdf.jpgGenerated Thumbnailimage/jpeg50393https://repositorio.upao.edu.pe/backend/api/core/bitstreams/906553d2-2f81-4265-b71d-273845e7e367/content72a025402fa9b09279eccb34c3087c01MD511TURNITIN_BUSTAMANTE_Y_VELARDE.pdf.jpgTURNITIN_BUSTAMANTE_Y_VELARDE.pdf.jpgGenerated Thumbnailimage/jpeg21191https://repositorio.upao.edu.pe/backend/api/core/bitstreams/5b3890b4-d571-4761-815a-c24e4262fffc/content28c644e07fd40f7bdf27d9baadaf3cdfMD51320.500.12759/88572oai:repositorio.upao.edu.pe:20.500.12759/885722025-10-07 03:09:49.012https://creativecommons.org/licenses/by/4.0/info:eu-repo/semantics/openAccessopen.accesshttps://repositorio.upao.edu.peRepositorio de la Universidad Privada Antenor Orregobiblio_repositorio@upao.edu.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
score 13.905282
Uso de la plataforma Classroom y su interacción de docentes-alumnas del nivel secundario del Colegio Hermanos Blanco de Trujillo, 2024
Nota importante:
La información contenida en este registro es de entera responsabilidad de la institución que gestiona el repositorio institucional donde esta contenido este documento o set de datos. El CONCYTEC no se hace responsable por los contenidos (publicaciones y/o datos) accesibles a través del Repositorio Nacional Digital de Ciencia, Tecnología e Innovación de Acceso Abierto (ALICIA).

Ejemplares Similares