Acoso escolar e Inteligencia emocional en adolescentes de una institución educativa nacional de Trujillo

Descripción del Articulo

La presente investigación tiene por objetivo determinar la relación entre Acoso Escolar e Inteligencia Emocional en Adolescentes de una Institución Educativa Nacional de Trujillo, cuenta con un diseño descriptivo correlacional, se trabajó con en una población de 194 sujetos a quienes se aplicó el In...

Descripción completa

Detalles Bibliográficos
Autor: Castillo Saona, Cesar Aníbal
Formato: tesis de grado
Fecha de Publicación:2021
Institución:Universidad Privada Antenor Orrego
Repositorio:UPAO-Tesis
Lenguaje:español
OAI Identifier:oai:repositorio.upao.edu.pe:20.500.12759/7683
Enlace del recurso:https://hdl.handle.net/20.500.12759/7683
Nivel de acceso:acceso abierto
Materia:Inteligencia Emocional
Acoso Escolar
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description La presente investigación tiene por objetivo determinar la relación entre Acoso Escolar e Inteligencia Emocional en Adolescentes de una Institución Educativa Nacional de Trujillo, cuenta con un diseño descriptivo correlacional, se trabajó con en una población de 194 sujetos a quienes se aplicó el Inventario de Bar-On ICE – NA y el Instrumento para la Evaluación del Bullyng (INSEBULL). Los resultados indican que respecto al acoso escolar el porcentaje más alto de estudiantes se encuentra en el nivel medio con el 37.6%. Respecto a la inteligencia emocional, el nivel predominante es el nivel Adecuado con el 44.7% de estudiantes. Asimismo, se determinó que no hay correlación significativa entre Acoso Escolar e Inteligencia Emocional.
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Asimismo, se determinó que no hay correlación significativa entre Acoso Escolar e Inteligencia Emocional.This research aims to determine the relationship between Bullying and Emotional Intelligence in Adolescents of a National Educational Institution of Trujillo, has a correlal descriptive design, worked with in a population of 194 subjects to whom the Bar-On ICE – NA Inventory and the Bullying Assessment Instrument (INSEBULL) were applied. The results indicate that with respect to bullying the highest percentage of students is at the middle level with 37.6%. Regarding emotional intelligence, the predominant level is the appropriate level with 44.7% of students. It was also determined that there is no significant correlation between Bullying and Emotional IntelligenceTesisapplication/pdfspaUniversidad Privada Antenor OrregoPET_PSICO_263SUNEDUinfo:eu-repo/semantics/openAccesshttps://creativecommons.org/licenses/by/4.0/Universidad Privada Antenor OrregoRepositorio Institucional - UPAOreponame:UPAO-Tesisinstname:Universidad Privada Antenor Orregoinstacron:UPAOInteligencia EmocionalAcoso Escolarhttps://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.01.00Acoso escolar e Inteligencia emocional en adolescentes de una institución educativa nacional de Trujilloinfo:eu-repo/semantics/bachelorThesisTítulo ProfesionalUniversidad Privada Antenor Orrego. 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Acoso escolar e Inteligencia emocional en adolescentes de una institución educativa nacional de Trujillo
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