La autoestima de los profesores de la institución educativa mixta Santo Tomás, Santo Tomás - Chumbivilcas

Descripción del Articulo

El principal objetivo de la presente investigación fue describir el nivel de autoestima que presentan los profesores de la Institución Educativa Emblemática Mixta Santo Tomás, Santo Tomás-Chumbivilcas, 2023. El tamaño de la muestra fue a razón de 52 docentes de educación secundaria de ambos sexos, c...

Descripción completa

Detalles Bibliográficos
Autor: Calsin Vilca, Hugo Richard
Formato: tesis de grado
Fecha de Publicación:2023
Institución:Universidad Nacional de San Agustín
Repositorio:UNSA-Institucional
Lenguaje:español
OAI Identifier:oai:repositorio.unsa.edu.pe:20.500.12773/15954
Enlace del recurso:https://hdl.handle.net/20.500.12773/15954
Nivel de acceso:acceso abierto
Materia:Autoestima
satisfacción
educación
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description El principal objetivo de la presente investigación fue describir el nivel de autoestima que presentan los profesores de la Institución Educativa Emblemática Mixta Santo Tomás, Santo Tomás-Chumbivilcas, 2023. El tamaño de la muestra fue a razón de 52 docentes de educación secundaria de ambos sexos, con una indagación de tipo descriptivo no experimental. Como técnica se utilizó la Escala de Autoestima de Coopersmith versión adultos. Teniendo en cuenta el análisis total del estudio del autoestima podemos colegir que del total de la población estudiada, hay un gran porcentaje que presenta un nivel alto de autoestima general, individual, familiar, social y laboral, y que además guarda cierta relación con resultados de otros estudios realizados a nivel local , nacional y mundial; pero también podemos notar que los resultados en el campo social, laboral hay cierta varianza debido a la también conclusión de demás investigadores quienes afirman que una cosa es el desenvolviendo a nivel familiar por la confianza que de por si se irradia en ese ambiente y otra cosa es lo social y laboral, ya que ello implica desarrollar otro tipo de capacidades y habilidades que permitan desenvolverse sin reparos en un tipo de ambiente que es ajeno al nuestro.
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Teniendo en cuenta el análisis total del estudio del autoestima podemos colegir que del total de la población estudiada, hay un gran porcentaje que presenta un nivel alto de autoestima general, individual, familiar, social y laboral, y que además guarda cierta relación con resultados de otros estudios realizados a nivel local , nacional y mundial; pero también podemos notar que los resultados en el campo social, laboral hay cierta varianza debido a la también conclusión de demás investigadores quienes afirman que una cosa es el desenvolviendo a nivel familiar por la confianza que de por si se irradia en ese ambiente y otra cosa es lo social y laboral, ya que ello implica desarrollar otro tipo de capacidades y habilidades que permitan desenvolverse sin reparos en un tipo de ambiente que es ajeno al nuestro.application/pdfhttps://hdl.handle.net/20.500.12773/15954spaUniversidad Nacional de San Agustín de ArequipaPEinfo:eu-repo/semantics/openAccesshttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/Universidad Nacional de San Agustín de ArequipaRepositorio Institucional - UNSAreponame:UNSA-Institucionalinstname:Universidad Nacional de San Agustíninstacron:UNSAAutoestimasatisfaccióneducaciónhttps://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.01La autoestima de los profesores de la institución educativa mixta Santo Tomás, Santo Tomás - Chumbivilcasinfo:eu-repo/semantics/bachelorThesisSUNEDU40005285https://orcid.org/0000-0002-3129-481X42140053199616Fernandez Gambarino, Walter CornelioToro Flores, Yury AugustoRosas Valdivia, Reynaldo Andreshttp://purl.org/pe-repo/renati/level#tituloProfesionalhttp://purl.org/pe-repo/renati/type#tesisEducación con especialidad de Lengua, Literatura, Filosofía y PsicologíaUniversidad Nacional de San Agustín de Arequipa.Facultad de Ciencias de la EducaciónLicenciado en Educación, especialidad: Lengua, Literatura, Filosofía y PsicologíaLICENSElicense.txtlicense.txttext/plain; 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