Inteligencia emocional y engagement académico en estudiantes de un instituto superior privado, Lima Metropolitana
Descripción del Articulo
El estudio tuvo como propósito determinar la relación entre la inteligencia emocional y el engagement académico en estudiantes de un instituto de educación superior privado de Lima. La investigación se desarrolló bajo un diseño no experimental, de nivel correlacional, con enfoque cuantitativo y cort...
| Autor: | |
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| Formato: | tesis doctoral |
| Fecha de Publicación: | 2025 |
| Institución: | Universidad Nacional Mayor de San Marcos |
| Repositorio: | UNMSM-Tesis |
| Lenguaje: | español |
| OAI Identifier: | oai:cybertesis.unmsm.edu.pe:20.500.12672/28273 |
| Enlace del recurso: | https://hdl.handle.net/20.500.12672/28273 |
| Nivel de acceso: | acceso abierto |
| Materia: | Inteligencia emocional Educación superior Psicología Engagement académico https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.01 |
| Sumario: | El estudio tuvo como propósito determinar la relación entre la inteligencia emocional y el engagement académico en estudiantes de un instituto de educación superior privado de Lima. La investigación se desarrolló bajo un diseño no experimental, de nivel correlacional, con enfoque cuantitativo y corte transversal. La muestra estuvo conformada por 58 estudiantes seleccionados mediante muestreo no probabilístico. La recolección de datos se efectuó mediante formularios en línea que incluyeron el Test de Autoevaluación de la Inteligencia Emocional de Emily Sterrett y la Escala Utrecht de Engagement Académico para Estudiantes (UWES-S). El análisis estadístico, realizado con la prueba de correlación de Spearman, arrojó un coeficiente de 0.442 y un valor p = 0.001, inferior al nivel de significancia establecido. Los resultados evidenciaron una relación positiva, significativa y de magnitud moderada entre la inteligencia emocional y el engagement académico en la población estudiada. |
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Nota importante:
La información contenida en este registro es de entera responsabilidad de la institución que gestiona el repositorio institucional donde esta contenido este documento o set de datos. El CONCYTEC no se hace responsable por los contenidos (publicaciones y/o datos) accesibles a través del Repositorio Nacional Digital de Ciencia, Tecnología e Innovación de Acceso Abierto (ALICIA).
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