La literatura en el aprendizaje significativo de los niños de la I.E.I. Nº086 Divino Niño Jesús-Huacho, durante el año escolar 2019

• Autor: Portilla Quispe, Mireya Odalys
• Formato: tesis de grado
• Fecha de Publicación: 2022
• Institución: Universidad Nacional José Faustino Sánchez Carrión
• Repositorio: UNJFSC-Institucional
• Lenguaje: español
• OAI Identifier: oai:repositorio.unjfsc.edu.pe:20.500.14067/6572
• Enlace del recurso: http://hdl.handle.net/20.500.14067/6572
• Nivel de acceso: acceso abierto
• Materia: Literatura; Aprendizaje Significativo; Diagnostica; Formativa; Sumativa; Comunicación; Diversión; Placer; https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.01

Objetivo de esta investigación es, determinar la influencia que ejerce la literatura en el aprendizaje significativo de los niños de la I.E.I. Nº 086 Divino niño Jesús-Huacho, durante el año escolar 2019. Para este fin la pregunta de investigación es la siguiente: ¿De qué manera influye la literatura en el aprendizaje significativo de los niños de la I.E.I. Nº 086 Divino Niño Jesús-Huacho, durante el año escolar 2019?. Responder preguntas de investigación a través de un listado de literatura y aprendizaje significativo para niños de 5 años. Esta actividad es realizada por un equipo de apoyo de investigadores; en este caso, la prueba consta de 19 ítems en la tabla doble y 4 métodos alternativos para que los niños elijan. En un total de 200 estudiantes, la herramienta de recolección de datos se aplicó a 60 sujetos de muestra. El análisis se realiza desde los siguientes aspectos: la fuente de diversión y placer, la fuente rica, los medios de comunicación y los medios para acercar el mundo de la literatura variable al mundo; y las dimensiones de diagnóstico, formación y resumen de importantes variables de aprendizaje. Con esto en mente, se aconseja a los maestros que no dejen de aprender y que siempre busquen llegar a sus hijos a través de mejores y mejores estrategias de enseñanza, para que los niños puedan obtener un aprendizaje significativo. Llegando a la conclusión de que la literatura infantil incide en gran medida en el aprendizaje significativo, en el que los niños participan, utilizan, juegan, se entretienen y se entretienen activa y continuamente; a través de la experiencia que nos brindan los adultos a través de la canción de cuna y la lectura del primer cuento.