Potencial productivo del pallar (phaseolus lunatus l.) semi precoz guiador asociado con maíz (zea mays l.) amiláceo y utilizado como tutor vivo en huerto familiar del cercado de Ica

Descripción del Articulo

Con la finalidad de determinar el incremento del potencial productivo del cultivo de pallar semi-precoz guiador asociado con maíz amiláceo utilizado como tutor vivo en un huerto casero del Cercado de Ica, se planificó la presente investigación en un factorial 2M x 3T con dos modalidades: cosecha en...

Descripción completa

Detalles Bibliográficos
Autores: Bendezu Caceres, Maria Fernanda, Valenzuela Garcia, Ingrid
Formato: tesis de grado
Fecha de Publicación:2019
Institución:Universidad Nacional San Luis Gonzaga de Ica
Repositorio:UNICA-Institucional
Lenguaje:español
OAI Identifier:oai:repositorio.unica.edu.pe:20.500.13028/3169
Enlace del recurso:https://hdl.handle.net/20.500.13028/3169
Nivel de acceso:acceso abierto
Materia:cultivo asociado
tutorado
Phaseolus lunatus
leguminosas
id UNIC_9100cfa891519a7fb421376db4d6be2e
oai_identifier_str oai:repositorio.unica.edu.pe:20.500.13028/3169
network_acronym_str UNIC
network_name_str UNICA-Institucional
repository_id_str 4861
dc.title.en_US.fl_str_mv Potencial productivo del pallar (phaseolus lunatus l.) semi precoz guiador asociado con maíz (zea mays l.) amiláceo y utilizado como tutor vivo en huerto familiar del cercado de Ica
title Potencial productivo del pallar (phaseolus lunatus l.) semi precoz guiador asociado con maíz (zea mays l.) amiláceo y utilizado como tutor vivo en huerto familiar del cercado de Ica
spellingShingle Potencial productivo del pallar (phaseolus lunatus l.) semi precoz guiador asociado con maíz (zea mays l.) amiláceo y utilizado como tutor vivo en huerto familiar del cercado de Ica
Bendezu Caceres, Maria Fernanda
cultivo asociado
tutorado
Phaseolus lunatus
leguminosas
title_short Potencial productivo del pallar (phaseolus lunatus l.) semi precoz guiador asociado con maíz (zea mays l.) amiláceo y utilizado como tutor vivo en huerto familiar del cercado de Ica
title_full Potencial productivo del pallar (phaseolus lunatus l.) semi precoz guiador asociado con maíz (zea mays l.) amiláceo y utilizado como tutor vivo en huerto familiar del cercado de Ica
title_fullStr Potencial productivo del pallar (phaseolus lunatus l.) semi precoz guiador asociado con maíz (zea mays l.) amiláceo y utilizado como tutor vivo en huerto familiar del cercado de Ica
title_full_unstemmed Potencial productivo del pallar (phaseolus lunatus l.) semi precoz guiador asociado con maíz (zea mays l.) amiláceo y utilizado como tutor vivo en huerto familiar del cercado de Ica
title_sort Potencial productivo del pallar (phaseolus lunatus l.) semi precoz guiador asociado con maíz (zea mays l.) amiláceo y utilizado como tutor vivo en huerto familiar del cercado de Ica
author Bendezu Caceres, Maria Fernanda
author_facet Bendezu Caceres, Maria Fernanda
Valenzuela Garcia, Ingrid
author_role author
author2 Valenzuela Garcia, Ingrid
author2_role author
dc.contributor.author.fl_str_mv Bendezu Caceres, Maria Fernanda
Valenzuela Garcia, Ingrid
dc.subject.none.fl_str_mv cultivo asociado
tutorado
Phaseolus lunatus
leguminosas
topic cultivo asociado
tutorado
Phaseolus lunatus
leguminosas
description Con la finalidad de determinar el incremento del potencial productivo del cultivo de pallar semi-precoz guiador asociado con maíz amiláceo utilizado como tutor vivo en un huerto casero del Cercado de Ica, se planificó la presente investigación en un factorial 2M x 3T con dos modalidades: cosecha en legumbre y cosecha en seco; sin tutor, con dos y tres plantas de maíz como tutores, siendo seis tratamientos con cinco repeticiones, en un Diseño en Bloques Completamente al Azar. La siembra se realizó en el mes de marzo a un distanciamiento de 0.75 m entre surcos y entre golpes de pallar asociado con dos y tres plantas de maíz como tutor y a 1.50 m entre surcos y golpes para el monocultivo de pallar, sin tutor. La cosecha en legumbre fue escalonada en tres momentos y la cosecha en seco fue en setiembre. El manejo del cultivo asociado y las evaluaciones se complicaron por el menor distanciamiento utilizado. Como resultado se obtuvo que el potencial productivo del huerto casero se incrementó al asociar pallar - maíz amiláceo como tutor vivo, logrando mayor número de vainas, mayor rendimiento de grano por golpe de pallar, mayor peso seco de la biomasa y mayor número de mazorcas de maíz choclo por golpe asociado, con diferencias estadísticas significativas. En el peso de 100 granos de pallar no se encontró diferencia significativa, por tratarse de la misma variedad. El cultivo asociado de pallar con dos plantas de maíz como tutores tuvo un Beneficio/Costo de S/. 0.92 y con tres plantas de pallar tuvo un B/C de S/. 2.34, superando significativamente al monocultivo. Se sugiere fomentar la diversidad de cultivos en los huertos familiares, contribuyendo a la seguridad alimentaria y la generación de una fuente de ingresos.
publishDate 2019
dc.date.accessioned.none.fl_str_mv 2020-11-07T17:36:40Z
dc.date.available.none.fl_str_mv 2020-11-07T17:36:40Z
dc.date.issued.fl_str_mv 2019
dc.type.none.fl_str_mv info:eu-repo/semantics/bachelorThesis
format bachelorThesis
dc.identifier.uri.none.fl_str_mv https://hdl.handle.net/20.500.13028/3169
url https://hdl.handle.net/20.500.13028/3169
dc.language.iso.none.fl_str_mv spa
language spa
dc.relation.ispartof.fl_str_mv SUNEDU
dc.rights.none.fl_str_mv info:eu-repo/semantics/openAccess
dc.rights.uri.none.fl_str_mv http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/2.5/pe/
eu_rights_str_mv openAccess
rights_invalid_str_mv http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/2.5/pe/
dc.publisher.en_US.fl_str_mv Universidad Nacional San Luis Gonzaga de Ica
dc.source.none.fl_str_mv Universidad Nacional San Luis Gonzaga de Ica
reponame:UNICA-Institucional
instname:Universidad Nacional San Luis Gonzaga de Ica
instacron:UNICA
instname_str Universidad Nacional San Luis Gonzaga de Ica
instacron_str UNICA
institution UNICA
reponame_str UNICA-Institucional
collection UNICA-Institucional
bitstream.url.fl_str_mv https://repositorio.unica.edu.pe/bitstreams/62cf196d-7043-4901-9862-c25c3085afb3/download
https://repositorio.unica.edu.pe/bitstreams/6457254b-80ae-41d0-9e5c-15e66933f8aa/download
https://repositorio.unica.edu.pe/bitstreams/cc3d71b9-9dff-4210-9d05-e92fcdc92513/download
https://repositorio.unica.edu.pe/bitstreams/5fcc4837-75fa-48b7-869d-73ba47fe076c/download
bitstream.checksum.fl_str_mv b4862e78001d5528bfeb3b3e3b8b25ed
8a4605be74aa9ea9d79846c1fba20a33
7c14837a8d70f760569a8a4e8df2b830
e70ec2ccecd02d60d88249513a2a3a76
bitstream.checksumAlgorithm.fl_str_mv MD5
MD5
MD5
MD5
repository.name.fl_str_mv Repositorio Institucional Universidad San Luis Gonzaga
repository.mail.fl_str_mv repositoriounica@gmail.com
_version_ 1846796132429070336
spelling b5842fad-2950-4803-938b-aec1501ff6ad1689f12d-8a28-4452-81e1-575b2ffee94fBendezu Caceres, Maria FernandaValenzuela Garcia, Ingrid2020-11-07T17:36:40Z2020-11-07T17:36:40Z2019https://hdl.handle.net/20.500.13028/3169Con la finalidad de determinar el incremento del potencial productivo del cultivo de pallar semi-precoz guiador asociado con maíz amiláceo utilizado como tutor vivo en un huerto casero del Cercado de Ica, se planificó la presente investigación en un factorial 2M x 3T con dos modalidades: cosecha en legumbre y cosecha en seco; sin tutor, con dos y tres plantas de maíz como tutores, siendo seis tratamientos con cinco repeticiones, en un Diseño en Bloques Completamente al Azar. La siembra se realizó en el mes de marzo a un distanciamiento de 0.75 m entre surcos y entre golpes de pallar asociado con dos y tres plantas de maíz como tutor y a 1.50 m entre surcos y golpes para el monocultivo de pallar, sin tutor. La cosecha en legumbre fue escalonada en tres momentos y la cosecha en seco fue en setiembre. El manejo del cultivo asociado y las evaluaciones se complicaron por el menor distanciamiento utilizado. Como resultado se obtuvo que el potencial productivo del huerto casero se incrementó al asociar pallar - maíz amiláceo como tutor vivo, logrando mayor número de vainas, mayor rendimiento de grano por golpe de pallar, mayor peso seco de la biomasa y mayor número de mazorcas de maíz choclo por golpe asociado, con diferencias estadísticas significativas. En el peso de 100 granos de pallar no se encontró diferencia significativa, por tratarse de la misma variedad. El cultivo asociado de pallar con dos plantas de maíz como tutores tuvo un Beneficio/Costo de S/. 0.92 y con tres plantas de pallar tuvo un B/C de S/. 2.34, superando significativamente al monocultivo. Se sugiere fomentar la diversidad de cultivos en los huertos familiares, contribuyendo a la seguridad alimentaria y la generación de una fuente de ingresos.TesisspaUniversidad Nacional San Luis Gonzaga de Icainfo:eu-repo/semantics/openAccesshttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/2.5/pe/Universidad Nacional San Luis Gonzaga de Icareponame:UNICA-Institucionalinstname:Universidad Nacional San Luis Gonzaga de Icainstacron:UNICAcultivo asociadotutoradoPhaseolus lunatusleguminosasPotencial productivo del pallar (phaseolus lunatus l.) semi precoz guiador asociado con maíz (zea mays l.) amiláceo y utilizado como tutor vivo en huerto familiar del cercado de Icainfo:eu-repo/semantics/bachelorThesisSUNEDUIngeniero AgrónomoAgronomíaUniversidad Nacional San Luis Gonzaga de Ica. Facultad de AgronomíaTítulo ProfesionalORIGINALPotencial productivo del pallar (phaseolus lunatus l.) semi precoz guiador asociado con maíz (zea mays l.) amiláceo y utilizado como tutor vivo en huerto familiar del cercado de Ica.pdfPotencial productivo del pallar (phaseolus lunatus l.) semi precoz guiador asociado con maíz (zea mays l.) amiláceo y utilizado como tutor vivo en huerto familiar del cercado de Ica.pdfapplication/pdf1028079https://repositorio.unica.edu.pe/bitstreams/62cf196d-7043-4901-9862-c25c3085afb3/downloadb4862e78001d5528bfeb3b3e3b8b25edMD51LICENSElicense.txtlicense.txttext/plain; charset=utf-81748https://repositorio.unica.edu.pe/bitstreams/6457254b-80ae-41d0-9e5c-15e66933f8aa/download8a4605be74aa9ea9d79846c1fba20a33MD52TEXTPotencial productivo del pallar (phaseolus lunatus l.) semi precoz guiador asociado con maíz (zea mays l.) amiláceo y utilizado como tutor vivo en huerto familiar del cercado de Ica.pdf.txtPotencial productivo del pallar (phaseolus lunatus l.) semi precoz guiador asociado con maíz (zea mays l.) amiláceo y utilizado como tutor vivo en huerto familiar del cercado de Ica.pdf.txtExtracted texttext/plain116143https://repositorio.unica.edu.pe/bitstreams/cc3d71b9-9dff-4210-9d05-e92fcdc92513/download7c14837a8d70f760569a8a4e8df2b830MD53THUMBNAILPotencial productivo del pallar (phaseolus lunatus l.) semi precoz guiador asociado con maíz (zea mays l.) amiláceo y utilizado como tutor vivo en huerto familiar del cercado de Ica.pdf.jpgPotencial productivo del pallar (phaseolus lunatus l.) semi precoz guiador asociado con maíz (zea mays l.) amiláceo y utilizado como tutor vivo en huerto familiar del cercado de Ica.pdf.jpgGenerated Thumbnailimage/jpeg1721https://repositorio.unica.edu.pe/bitstreams/5fcc4837-75fa-48b7-869d-73ba47fe076c/downloade70ec2ccecd02d60d88249513a2a3a76MD5420.500.13028/3169oai:repositorio.unica.edu.pe:20.500.13028/31692024-05-03 09:52:41.796http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/2.5/pe/info:eu-repo/semantics/openAccessopen.accesshttps://repositorio.unica.edu.peRepositorio Institucional Universidad San Luis Gonzagarepositoriounica@gmail.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
score 12.636967
Nota importante:
La información contenida en este registro es de entera responsabilidad de la institución que gestiona el repositorio institucional donde esta contenido este documento o set de datos. El CONCYTEC no se hace responsable por los contenidos (publicaciones y/o datos) accesibles a través del Repositorio Nacional Digital de Ciencia, Tecnología e Innovación de Acceso Abierto (ALICIA).