Clima institucional y gestión pedagógica en las Instituciones Educativas del Distrito de Canchabamba - Huacaybamba - Huánuco, 2020

• Autores: Avendaño Francisco, Yeni, Barrera Romero, Neiser Jordan, Sifuentes Rufino, Wilfredo Edvin
• Formato: tesis de grado
• Fecha de Publicación: 2022
• Institución: Universidad Nacional Hermilio Valdizán
• Repositorio: UNHEVAL-Institucional
• Lenguaje: español
• OAI Identifier: oai:repositorio.unheval.edu.pe:20.500.13080/7443
• Enlace del recurso: https://hdl.handle.net/20.500.13080/7443
• Nivel de acceso: acceso abierto
• Materia: Clima institucional; Gestión pedagógica; https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.01

El objetivo general de la investigación, es determinar la relación existente entre el clima institucional y gestión pedagógica en las instituciones educativas del distrito de Canchabamba – Huacaybamba- Huánuco 2020. El diseño de investigación es descriptivo correlacional, de corte transversal (transeccional). Según Bernal (2006) este tipo de estudio presenta un tipo de investigación explicativa o causal que para muchos expertos es el ideal y el nivel de investigación no experimental. La población está constituida por 38 docentes de las instituciones educativas del distrito de Canchabamba – Huacaybamba - Huánuco. La muestra fue al cien por ciento, por tratarse de una muestra pequeña. El instrumento utilizado y aplicado a la muestra de docentes se realizó mediante el análisis del cuestionario en forma independiente a través del coeficiente de consistencia interna Alpha de Cronbach. El análisis de la información se realizó con el software estadístico SPSS versión 20 en español, el cual se ha tabulado y validado previamente el instrumento con el Alpha de Cronbach, utilizando el tamaño muestral, luego se elaboró las tablas y figuras correspondientes para investigación, dando respuesta a los objetivos planteados. La conclusión principal a la que se arribó en la investigación para demostrar la hipótesis general que según el coeficiente de Spearman rs=0.379 es diferente de cero, por lo tanto, se rechaza la hipótesis nula y se acepta la alterna. Entonces se puede decir que existe relación significativa entre las variables: clima institucional y la gestión pedagógica. Además, p=0.000 (sig. bilateral) confirma que la relación es significativa puesto que p<0.05.