Dibujo técnico y aprendizaje en los estudiantes del programa de la especialidad de Diseño Industrial y Arquitectónico - FATEC-2021

• Autor: Ore Romero, Nelida
• Formato: tesis de grado
• Fecha de Publicación: 2023
• Institución: Universidad Nacional de Educación Enrique Guzmán y Valle
• Repositorio: UNE-Institucional
• Lenguaje: español
• OAI Identifier: oai:repositorio.une.edu.pe:20.500.14039/8791
• Enlace del recurso: https://repositorio.une.edu.pe/handle/20.500.14039/8791
• Nivel de acceso: acceso abierto
• Materia: Rendimiento académico; http://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.01

El objetivo de este trabajo de investigación es la intervención del curso del dibujo técnico en el aprendizaje de los estudiantes de la promoción 2021, se utilizó la muestra de tipo no probalistico, de no aleatoria técnica. El método utilizado fue hipotético deductivo. El tipo de investigación es básica descriptiva, de nivel correlacional dentro del enfoque cuantitativa y de diseño correlacional no experimental de corte transversal. los instrumentos utilizados fueron encuestas de escala Likert para los factores de dibujo especializado y su respectivo aprendizaje. los mismos que fueron verificados por los juicios expertos donde fue a través de las encuestas que tienen legitimidad y confiabilidad. La población fue de 120 estudiantes, la muestra representativa está formada por 30 estudiantes del programa y la estrategia utilizada para a recolectar los datos fue la encuesta y los instrumentos fueron validados por juicios de expertos y a través del Alpha de Cronbach la misma que fue trabajada con la ayuda de la estadística. Los resultados que se indica que los estudiantes de programa, en primer lugar, sobre la variable dibujo técnico, según los análisis descriptivos del 100 % el 36,7 % se ubican en inicio, mientras que el 50 % en proceso y el 13,3 % en logrado. A sí mismo en segundo lugar sobre la variable aprendizaje según los análisis descriptivos del 100 % el 46,7 % se ubican en inicio, mientras que el 40 % en proceso y el 13,3 % en logrado. Concluyendo que existe una relación de 0,809 de grandeza extensiva y propensión positiva según la prueba el coeficiente Rho de Spearman, una alta conexión entre Dibujo Técnico y el Aprendizaje.