Teaching English Phonetics

• Autor: Matos Espiritu, Juan Pablo
• Fecha de Publicación: 2018
• Institución: Universidad Nacional de Educación Enrique Guzmán y Valle
• Repositorio: UNE-Institucional
• Lenguaje: inglés
• OAI Identifier: oai:repositorio.une.edu.pe:20.500.14039/5375
• Enlace del recurso: https://repositorio.une.edu.pe/handle/20.500.14039/5375
• Nivel de acceso: acceso abierto
• Materia: Rendimiento académico; http://purl.org/pe-repo/ocde/ford#6.02.02

El objetivo de este trabajo de investigación la fonética se encarga del estudio de la pronunciación correcta de los sonidos, mientras que la fonología se basa en el estudio de los fonemas y variaciones de sonidos. La pronunciación incluye las características segmentarias de la producción del habla o fonemas que pueden considerarse como los sonidos individuales de un idioma que diferencian una palabra de otra. También incluye características suprasegmentales como el acento, la entonación y cómo cambian los sonidos en el habla conectada. Al aprender una lengua extranjera, las personas no solo necesitan saber cómo producir correctamente los fonemas y elementos segmentarios, sino que también deben dominar las características suprasegmentales para lograr una comunicación oral eficaz. La pronunciación incorrecta de una palabra puede generar confusión en la comprensión del mensaje. La transcripción estrecha incluye mucha información sobre las características articulatorias y auditivas y para reflejar esta información se utiliza el Alfabeto Fonético Internacional (AFI), que contiene una gran cantidad de símbolos y signos diacríticos. La transcripción fonológica o amplia (Transcripción amplia) hace uso de tan solo 44 símbolos, equivalentes a tantos fonemas (24 fonemas, 12 vocales y 8 diptongos), es decir, existe un símbolo para representar cada fonema.