El sistema de números reales R. Construcción de R por sucesiones de Cauchi. en Q. Construcción de R por encajes de intervalos racionales. Construcción de R por cortaduras de Dedekind. Operaciones básicas en R. Aspectos didácticos de los números irracionales en educación secundaria
Descripción del Articulo
El presente trabajo de investigación tiene como objetivo fundamental abordar el tema del sistema de los números reales, definiéndolo como el conjunto que engloba a los números irracionales y racionales (los que a su vez contienen a los números enteros y éstos a los números naturales), sin embargo, a...
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Fecha de Publicación: | 2018 |
Institución: | Universidad Nacional de Educación Enrique Guzmán y Valle |
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Materia: | Sistema de números reales Construcción de R Operaciones básicas en R Curriculum y formación profesional en educación |
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PublicationChavín Ticona, Roccio Pilar2019-08-12T15:01:53Z2024-11-08T00:00:49Z2019-08-12T15:01:53Z2024-11-08T00:00:49Z2018Chavín Ticona, R. P. (2018) El sistema de números reales R. Construcción de R por sucesiones de Cauchi. en Q. Construcción de R por encajes de intervalos racionales. Construcción de R por cortaduras de Dedekind. Operaciones básicas en R. Aspectos didácticos de los números irracionales en educación secundaria (Monografía de pregrado). Universidad Nacional de Educación Enrique Guzmán y Valle, Lima, Perú.M CS-Ma C529 2018https://repositorio.une.edu.pe/handle/20.500.14039/3290El presente trabajo de investigación tiene como objetivo fundamental abordar el tema del sistema de los números reales, definiéndolo como el conjunto que engloba a los números irracionales y racionales (los que a su vez contienen a los números enteros y éstos a los números naturales), sin embargo, al abordar el tema desde este enfoque no se tiene presente la dificultad, que conllevan preguntas surgidas en todos nosotros en algún momento, como por ejemplo: ¿Qué es un número?, o ¿qué es un número real?, preguntas de hecho muy difíciles de contestar y que a través de los años fueron siendo respondidas y formalizadas por diversos personajes.application/pdfspaUniversidad Nacional de Educación Enrique Guzmán y Valleinfo:eu-repo/semantics/openAccessAttribution 3.0 United Stateshttp://creativecommons.org/licenses/by/3.0/us/Universidad Nacional de Educación Enrique Guzmán y ValleRepositorio Institucional - UNEreponame:UNE-Institucionalinstname:Universidad Nacional de Educación Enrique Guzmán y Valleinstacron:UNESistema de números realesConstrucción de ROperaciones básicas en RCurriculum y formación profesional en educaciónEl sistema de números reales R. Construcción de R por sucesiones de Cauchi. en Q. Construcción de R por encajes de intervalos racionales. Construcción de R por cortaduras de Dedekind. Operaciones básicas en R. Aspectos didácticos de los números irracionales en educación secundariainfo:eu-repo/semantics/monographMatemáticaUniversidad Nacional de Educación Enrique Guzmán y Valle. Facultad de CienciasTítulo ProfesionalTitulo Profesional de Licenciado en EducaciónRégimen regularORIGINALMONOGRAFÍA---CHAVIN-TICONA.pdfapplication/pdf1265343https://repositorio.une.edu.pe/bitstreams/3c9b29d9-7639-40ac-a10b-8c4f0da18d2f/download4e61e17b4637e877978bc35f7abfdf24MD51TEXTMONOGRAFÍA---CHAVIN-TICONA.pdf.txtMONOGRAFÍA---CHAVIN-TICONA.pdf.txtExtracted texttext/plain70281https://repositorio.une.edu.pe/bitstreams/ada4608a-3b84-46cb-8d7a-79bee254d797/download94ed238cd4bbca3d2f8e6651dfde53deMD52THUMBNAILMONOGRAFÍA---CHAVIN-TICONA.pdf.jpgMONOGRAFÍA---CHAVIN-TICONA.pdf.jpgGenerated Thumbnailimage/jpeg10410https://repositorio.une.edu.pe/bitstreams/b6da61e9-79c1-4ec1-ad16-c74ed1bb234b/downloadb840842cb09c4328f17ec786822ab95bMD5320.500.14039/3290oai:repositorio.une.edu.pe:20.500.14039/32902024-11-15 04:24:19.745http://creativecommons.org/licenses/by/3.0/us/info:eu-repo/semantics/openAccessopen.accesshttps://repositorio.une.edu.peBiblioteca Digital Universidad Nacional de Educación Enrique Gúzman y Vallebdigital@metabiblioteca.com |
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El presente trabajo de investigación tiene como objetivo fundamental abordar el tema del sistema de los números reales, definiéndolo como el conjunto que engloba a los números irracionales y racionales (los que a su vez contienen a los números enteros y éstos a los números naturales), sin embargo, al abordar el tema desde este enfoque no se tiene presente la dificultad, que conllevan preguntas surgidas en todos nosotros en algún momento, como por ejemplo: ¿Qué es un número?, o ¿qué es un número real?, preguntas de hecho muy difíciles de contestar y que a través de los años fueron siendo respondidas y formalizadas por diversos personajes. |
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