Influencia del aprendizaje cooperativo en el logro de las competencias matemáticas en estudiantes de cuarto grado de primaria en la I.E Clorinda Mattto de Turner, Cusco

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La presente investigación estuvo orientada a establecer el nivel de influencia del aprendizaje cooperativo en el logro de las competencias matemáticas en las estudiantes del cuarto grado de la I.E Clorinda Matto de Turner. La investigación es de tipo experimental, de diseño cuasiexperimental de prep...

Descripción completa

Detalles Bibliográficos
Autor: Alvarez Cobos, Violeta
Formato: tesis doctoral
Fecha de Publicación:2021
Institución:Universidad Nacional de Educación Enrique Guzmán y Valle
Repositorio:UNE-Institucional
Lenguaje:español
OAI Identifier:oai:repositorio.une.edu.pe:20.500.14039/5162
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description La presente investigación estuvo orientada a establecer el nivel de influencia del aprendizaje cooperativo en el logro de las competencias matemáticas en las estudiantes del cuarto grado de la I.E Clorinda Matto de Turner. La investigación es de tipo experimental, de diseño cuasiexperimental de preprueba y posprueb y un grupo control. Las sesiones de aprendizaje se desarrollaron con los estudiantes del grupo experimental con un total de 20 estudiantes y con un igual número para el grupo control. Los resultados evidencian que el aprendizaje cooperativo tiene una influencia significativa en el logro de competencias matemáticas. El cuestionario de entrada ( pre test) aplicado a las estudiantes del cuarto grado A y B permitió observar en las estudiantes una serie de dificultades en el aprendizaje de la matemática y por tanto demostró que ambos grupos se encontraban en igualdad de condiciones de rendimiento. En vista de ello se aplicó las sesiones de matemática con estrategias del aprendizaje cooperativo y posterioemente se aplicó el pos test. En conclusión, se puede manifestar que la aplicación de esta estrategia del aprendizaje cooperativo influyó a que las estudiantes logren las competencias matemáticas mediante el trabajo en equipo que permitió que el aprendizaje se diera con el apoyo y participación activa de cada uno de los integrantes de los equipos de trabajo demostrando entusiasmo y una motivación constante.
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Las sesiones de aprendizaje se desarrollaron con los estudiantes del grupo experimental con un total de 20 estudiantes y con un igual número para el grupo control. Los resultados evidencian que el aprendizaje cooperativo tiene una influencia significativa en el logro de competencias matemáticas. El cuestionario de entrada ( pre test) aplicado a las estudiantes del cuarto grado A y B permitió observar en las estudiantes una serie de dificultades en el aprendizaje de la matemática y por tanto demostró que ambos grupos se encontraban en igualdad de condiciones de rendimiento. En vista de ello se aplicó las sesiones de matemática con estrategias del aprendizaje cooperativo y posterioemente se aplicó el pos test. En conclusión, se puede manifestar que la aplicación de esta estrategia del aprendizaje cooperativo influyó a que las estudiantes logren las competencias matemáticas mediante el trabajo en equipo que permitió que el aprendizaje se diera con el apoyo y participación activa de cada uno de los integrantes de los equipos de trabajo demostrando entusiasmo y una motivación constante.The present investigation was oriented to establish the level of influence of cooperative learning in the achievement of mathematical competences in the fourth grade students of the I.E Clorinda Matto de Turner. The research is of an experimental type, with a quasi-experimental pre-test and post-test design and a control group. The learning sessions were developed with the students of the experimental group with a total of 20 students and with an equal number for the control group. The results show that cooperative learning has a significant influence on the achievement of mathematical competencies. The entrance test applied to fourth grade students A and B allows us to observe that the students present a series of difficulties in learning mathematics and therefore shows that both groups are in equal conditions of performance. In conclusion, it can be stated that the application of this cooperative learning strategy influenced the students to achieve mathematical competences through teamwork that allowed learning to take place with the support and active participation of each of the team members of work demonstrating enthusiasm and constant motivation.application/pdfspaUniversidad Nacional de Educación Enrique Guzmán y VallePEinfo:eu-repo/semantics/openAccessAtribución 4.0 Internacionalhttp://creativecommons.org/licenses/by/4.0/Aprendizaje cooperativocompetenciasmatemáticahttp://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.00Influencia del aprendizaje cooperativo en el logro de las competencias matemáticas en estudiantes de cuarto grado de primaria en la I.E Clorinda Mattto de Turner, Cuscoinfo:eu-repo/semantics/doctoralThesisinfo:eu-repo/semantics/publishedVersionreponame:UNE-Institucionalinstname:Universidad Nacional de Educación Enrique Guzmán y Valleinstacron:UNESUNEDUCiencias de la EducaciónUniversidad Nacional de Educación Enrique Guzmán y Valle. Escuela de Posgradogrado académico de Doctor en Ciencias de la Educación09256713https://orcid.org/0000-0002-5494-979423920256199307Asencios Trujillo, Lida VioletaReyes Blácido, IrmaAsencios Trujillo, Lucíahttp://purl.org/pe-repo/renati/nivel#doctorhttp://purl.org/pe-repo/renati/type#tesisORIGINALVioleta-ALVAREZ-COBOS.pdfapplication/pdf1770767https://repositorio.une.edu.pe/bitstreams/b652e451-252c-4b4c-9c36-dae1f98c9422/download0f297c613a798fb3dc81adff451a62b5MD51TEXTVioleta-ALVAREZ-COBOS.pdf.txtVioleta-ALVAREZ-COBOS.pdf.txtExtracted texttext/plain101450https://repositorio.une.edu.pe/bitstreams/630703c7-0701-40f6-ba56-ec4efd73268d/downloadc30acea4575709b81b6b4eef473aa065MD52THUMBNAILVioleta-ALVAREZ-COBOS.pdf.jpgVioleta-ALVAREZ-COBOS.pdf.jpgGenerated Thumbnailimage/jpeg8254https://repositorio.une.edu.pe/bitstreams/d75c90a3-c424-4057-a236-b0d0a9b2cba6/download296f2f26adbe3bec52d4e6e9562e0fd1MD5320.500.14039/5162oai:repositorio.une.edu.pe:20.500.14039/51622024-11-15 04:08:20.256http://creativecommons.org/licenses/by/4.0/info:eu-repo/semantics/openAccessopen.accesshttps://repositorio.une.edu.peBiblioteca Digital Universidad Nacional de Educación Enrique Gúzman y Vallebdigital@metabiblioteca.com
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