Plataforma virtual docente y satisfacción académica en estudiantes de educación primaria de la Universidad Nacional del Centro del Perú

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La presente investigación esta titulada: “Plataforma Virtual Docente Y Satisfacción Académica en estudiantes de Educación Primaria de la Universidad Nacional Del Centro Del Perú” con el objetivo: Determinar la relación que existe entre la plataforma virtual docente y satisfacción académica en los es...

Descripción completa

Detalles Bibliográficos
Autor: Ramirez Huincho, Gabriel
Formato: tesis de maestría
Fecha de Publicación:2024
Institución:Universidad Nacional del Centro del Perú
Repositorio:UNCP - Institucional
Lenguaje:español
OAI Identifier:oai:repositorio.uncp.edu.pe:20.500.12894/10839
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Materia:Plataforma virtual docente
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description La presente investigación esta titulada: “Plataforma Virtual Docente Y Satisfacción Académica en estudiantes de Educación Primaria de la Universidad Nacional Del Centro Del Perú” con el objetivo: Determinar la relación que existe entre la plataforma virtual docente y satisfacción académica en los estudiantes de educación primaria de la Universidad Nacional del Centro del Perú. Con hipótesis: Existe una correlación directa y significativa entre plataforma virtual docente y satisfacción académica en estudiantes, con un diseño correlacional, nivel descriptivo, la población consto de 200 estudiantes de educación primaria y la muestra fue de 136 estudiantes, para la recolección de datos se aplicó dos instrumentos con una validez mediante el coeficiente “V de Aiken” 0.98, 0.98 respectivamente, con coeficiente de confiabilidad de alfa de Cronbach de 0.939, 0.958 respectivamente con una muestra piloto de 30 estudiantes, hace llegando a la conclusión plataforma virtual docente – satisfacción académica con correlación 0.74 tipificada como una correlación positiva de magnitud considerable entre las dos variables.
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Con hipótesis: Existe una correlación directa y significativa entre plataforma virtual docente y satisfacción académica en estudiantes, con un diseño correlacional, nivel descriptivo, la población consto de 200 estudiantes de educación primaria y la muestra fue de 136 estudiantes, para la recolección de datos se aplicó dos instrumentos con una validez mediante el coeficiente “V de Aiken” 0.98, 0.98 respectivamente, con coeficiente de confiabilidad de alfa de Cronbach de 0.939, 0.958 respectivamente con una muestra piloto de 30 estudiantes, hace llegando a la conclusión plataforma virtual docente – satisfacción académica con correlación 0.74 tipificada como una correlación positiva de magnitud considerable entre las dos variables.application/pdfspaUniversidad Nacional del Centro del PerúPEinfo:eu-repo/semantics/openAccesshttps://creativecommons.org/licenses/by/4.0/Plataforma virtual docentesatisfacción académica.https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.00Plataforma virtual docente y satisfacción académica en estudiantes de educación primaria de la Universidad Nacional del Centro del Perúinfo:eu-repo/semantics/masterThesisreponame:UNCP - Institucionalinstname:Universidad Nacional del Centro del Perúinstacron:UNCP SUNEDUEducaciónUniversidad Nacional del Centro del Perú. 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