Gestión curricular en el desarrollo de la expresión oral en el nivel educación inicial de la Institución Educativa Cuna Jardín Simón Bolívar del Distrito de José Luis Bustamante Y Rivero - Arequipa

Descripción del Articulo

El estudio y análisis del problema identificado de la inadecuada gestión curricular en el desarrollo de la expresión oral en el nivel inicial de la institución educativa publica Cuna Jardín Simón Bolívar del distrito de José Luis Bustamante y Rivero de Arequipa corresponde a la oralidad que todo niñ...

Descripción completa

Detalles Bibliográficos
Autor: Vera Huaco, Georgelina Veronica
Formato: tesis de grado
Fecha de Publicación:2018
Institución:Universidad Marcelino Champagnat
Repositorio:UMCH-Institucional
Lenguaje:español
OAI Identifier:oai:repositorio.umch.edu.pe:20.500.14231/2545
Enlace del recurso:https://hdl.handle.net/20.500.14231/2545
Nivel de acceso:acceso abierto
Materia:Comunidades de Aprendizaje
Expresión Oral
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description El estudio y análisis del problema identificado de la inadecuada gestión curricular en el desarrollo de la expresión oral en el nivel inicial de la institución educativa publica Cuna Jardín Simón Bolívar del distrito de José Luis Bustamante y Rivero de Arequipa corresponde a la oralidad que todo niño debe alcanzar desde edades tempranas. Esta problemática ha permitido plantear una solución alternativa que se plasma en esta propuesta de plan de acción con la finalidad de fortalecer la gestión curricular de las sesiones de aprendizaje con mejores estrategias por parte de las docentes. Por lo tanto el trabajo que se presenta como propuesta busca el mejoramiento a corto plazo del desarrollo de la expresión oral en los niños de la institución educativa, problema identificado en la etapa diagnostica y el cual está directamente relacionado con la solución alternativa que se propone. La propuesta del plan de acción abarca tres aspectos o campos de acción por un lado la necesidad de mejora en la gestión curricular para que los docentes mejoren sus estrategias para el desarrollo de la expresión oral de los niños y por otro lado la implementación de comunidades de aprendizaje de docentes para un trabajo colegiado que les permita aprender y actualizarse. Todo esto con el soporte de un monitoreo y acompañamiento más efectivo que responda a las necesidades de aprendizaje de los docentes a través de un MAE consensuado en la institución educativa que se aplique con efectividad.
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spelling Miauri Aza, SaidaVera Huaco, Georgelina Veronica2019-04-20T04:41:24Z2019-04-20T04:41:24Z2018https://hdl.handle.net/20.500.14231/2545El estudio y análisis del problema identificado de la inadecuada gestión curricular en el desarrollo de la expresión oral en el nivel inicial de la institución educativa publica Cuna Jardín Simón Bolívar del distrito de José Luis Bustamante y Rivero de Arequipa corresponde a la oralidad que todo niño debe alcanzar desde edades tempranas. Esta problemática ha permitido plantear una solución alternativa que se plasma en esta propuesta de plan de acción con la finalidad de fortalecer la gestión curricular de las sesiones de aprendizaje con mejores estrategias por parte de las docentes. Por lo tanto el trabajo que se presenta como propuesta busca el mejoramiento a corto plazo del desarrollo de la expresión oral en los niños de la institución educativa, problema identificado en la etapa diagnostica y el cual está directamente relacionado con la solución alternativa que se propone. La propuesta del plan de acción abarca tres aspectos o campos de acción por un lado la necesidad de mejora en la gestión curricular para que los docentes mejoren sus estrategias para el desarrollo de la expresión oral de los niños y por otro lado la implementación de comunidades de aprendizaje de docentes para un trabajo colegiado que les permita aprender y actualizarse. Todo esto con el soporte de un monitoreo y acompañamiento más efectivo que responda a las necesidades de aprendizaje de los docentes a través de un MAE consensuado en la institución educativa que se aplique con efectividad.The study and analysis of the identified problem of inadequate curricular management in the development of oral expression at the initial level of the public educational institution Simón Bolívar Garden cradle of the district of José Luis Bustamante y Rivero de Arequipa corresponds to the orality that every child must achieve from an early age. This problem has allowed to propose an alternative solution that is embodied in this action plan proposal with the purpose of strengthening the curricular management of the learning sessions with better strategies by teachers. Therefore, the work that is presented as a proposal seeks improvement in the short period of development of oral expression in children of the educational institution, problem identified in the diagnostic stage and which is directly related to the solution proposed alternative. The proposed action plan covers three aspects or fields of action, on the one hand, the need for improvement in curricular management so that teachers improve their strategies for the development of oral expression of children and on the other hand the implementation of learning communities of teachers for a collegiate work that allows them to learn and update. All this with the support of monitoring and accompaniment more effective that responds to the learning needs of teachers through an MAE agreed upon in the educational institution that is applied effectively.Tesis de segunda especialidadapplication/pdfspaUniversidad Marcelino Champagnatinfo:eu-repo/semantics/openAccesshttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/pe/Repositorio Institucional- UMCHUniversidad Marcelino Champagnatreponame:UMCH-Institucionalinstname:Universidad Marcelino Champagnatinstacron:UMCHComunidades de AprendizajeExpresión OralGestión CurricularGestión curricular en el desarrollo de la expresión oral en el nivel educación inicial de la Institución Educativa Cuna Jardín Simón Bolívar del Distrito de José Luis Bustamante Y Rivero - Arequipainfo:eu-repo/semantics/bachelorThesisSUNEDUEspecialista en la Gestión Escolar con Liderazgo PedagógicoUniversidad Marcelino Champagnat. Escuela de PosgradoTitulo de Segunda EspecialidadGestión Escolar con Liderazgo PedagógicoSegunda EspecialidadORIGINAL2158.Vera Huaco_Segunda Especialidad_2018.pdf2158.Vera Huaco_Segunda Especialidad_2018.pdfapplication/pdf1529443https://repositorio.umch.edu.pe/bitstream/20.500.14231/2545/5/2158.Vera%20Huaco_Segunda%20Especialidad_2018.pdfd88efb14eefd3220bc978033b1dbf16cMD55LICENSElicense.txtlicense.txttext/plain; charset=utf-81748https://repositorio.umch.edu.pe/bitstream/20.500.14231/2545/2/license.txt8a4605be74aa9ea9d79846c1fba20a33MD52TEXT2158. Trabajo académico (Vera Huaco).pdf.txt2158. 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Gestión curricular en el desarrollo de la expresión oral en el nivel educación inicial de la Institución Educativa Cuna Jardín Simón Bolívar del Distrito de José Luis Bustamante Y Rivero - Arequipa
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