Monitoreo, acompañamiento y evaluacion para mejorar el desempeño docente en la evaluación formativa en una Institucion Educativa De Iquitos, Región Loreto

• Autor: Ropón Palacios, Angel Marti
• Formato: tesis de grado
• Fecha de Publicación: 2018
• Institución: Universidad Marcelino Champagnat
• Repositorio: UMCH-Institucional
• Lenguaje: español
• OAI Identifier: oai:repositorio.umch.edu.pe:20.500.14231/2167
• Enlace del recurso: https://hdl.handle.net/20.500.14231/2167
• Nivel de acceso: acceso restringido
• Materia: acompañamiento; evaluación; formativa, monitoreo; círculo de interaprendizaje

La acción investigativa denominado Plan de Acción, facultará la elaboración del plan de capacitación para fortalecer el Monitoreo, Acompañamiento y Evaluación para acrecentar el desempeño docente en evaluación formativa en la institución educativa pública del distrito de Iquitos, región Loreto 2018. El plan de acción tendrá como participantes a 20 maestros del nivel secundario, debido a que acompañan el aprendizaje de los discentes en el que identifican las falencias para fortalecer las carencias; el trabajo toma como referencia el diseño de investigación acción participativa; el documento de apoyo al diagnóstico de la problemática es el Informe de Gestión ANUAL 2017, que describe como resultado, logros de aprendizaje de los estudiantes que se presenta en el principal compromiso de la Gestión escolar; asimismo, se puede verificar en el Monitoreo a la práctica pedagógica docente que describe los procesos de evaluación medianamente realizado, por no tomar en cuenta estrategias evaluativas formativas. Estos documentos ayudan a evidenciar la necesidad de fortalecer el acompañamiento docente desde lo pedagógico para minimizar la inadecuada aplicación de la evaluación de proceso. Cuando se concluya la ejecución del plan de acción, se podrá realizar la sistematización para la toma de decisiones en busca de mejorar las deficiencias encontradas. Los resultados y aportes se socializarán al culmen de la aplicación del Plan de acción.