Gestión curricular de la comprensión lectora con docentes de la institución educativa n° 34018 Francisco Huaricapcha Meza De Pasco.

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El objetivo de este trabajo de investigación Mejorar la gestión curricular en la comprensión lectora en los docentes de la Institución educativa N° 34018 de Pasco y hacer un análisis de cómo se refleja en la mejora de los aprendizajes de nuestros estudiantes. El grupo de investigación son los estudi...

Descripción completa

Detalles Bibliográficos
Autor: Torres Isidro, Josefina
Formato: tesis de grado
Fecha de Publicación:2018
Institución:Universidad Marcelino Champagnat
Repositorio:UMCH-Institucional
Lenguaje:español
OAI Identifier:oai:repositorio.umch.edu.pe:20.500.14231/2865
Enlace del recurso:https://hdl.handle.net/20.500.14231/2865
Nivel de acceso:acceso restringido
Materia:Acompañamiento
Convivencia Escolar
Desempeño
Estrategias de comprensión lectora
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description El objetivo de este trabajo de investigación Mejorar la gestión curricular en la comprensión lectora en los docentes de la Institución educativa N° 34018 de Pasco y hacer un análisis de cómo se refleja en la mejora de los aprendizajes de nuestros estudiantes. El grupo de investigación son los estudiantes de la IE N° 34018 “Francisco Huaricapcha Meza”, integrado por 308 estudiantes, ubicado en el Jr. La Unión s/n. del distrito de Ninacaca, durante el periodo de marzo – diciembre del año escolar 2019. La recolección de datos se realizará a través del método cualitativo utilizando la entrevista, la observación, el cuestionario y la autoevaluación docente como medio para obtener información, bajo un enfoque etnográfico. Durante el desarrollo de esta investigación se observara que los estudiantes se interesan un poco más por leer, y por lo tanto se hace necesario aplicar constantemente las estrategias de enseñanza de lectura para promover la comprensión de textos e incluir la actividad de lectura como una actividad permanente.
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Durante el desarrollo de esta investigación se observara que los estudiantes se interesan un poco más por leer, y por lo tanto se hace necesario aplicar constantemente las estrategias de enseñanza de lectura para promover la comprensión de textos e incluir la actividad de lectura como una actividad permanente.Tesis de segunda especialidadapplication/pdfspaUniversidad Marcelino Champagnatinfo:eu-repo/semantics/restrictedAccesshttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/2.5/pe/Repositorio institucional - UMCHUniversidad Marcelino Champagnatreponame:UMCH-Institucionalinstname:Universidad Marcelino Champagnatinstacron:UMCHAcompañamientoConvivencia EscolarDesempeñoEstrategias de comprensión lectoraGestión curricular de la comprensión lectora con docentes de la institución educativa n° 34018 Francisco Huaricapcha Meza De Pasco.info:eu-repo/semantics/bachelorThesisSUNEDUEspecialista en Gestión Escolar con Liderazgo PedagógicoUniversidad Marcelino Champagnat. 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