Monitoreo, acompañamiento y evaluación de la práctica docente a través de la implementación del plan de monitoreo, acompañamiento y evaluación en el nivel de educación secundaria de la institución educativa León XIII - CIRCA del distrito de Cayma - Arequipa

Descripción del Articulo

El trabajo académico tiene como objetivo general, promover una adecuada gestión curricular en el logro de aprendizajes en el área de comunicación a través de la implementación de un plan de monitoreo, acompañamiento y evaluación con los docentes del nivel secundario. El diseño de investigación por s...

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Detalles Bibliográficos
Autor: Lima Apaza, Patricia Irma
Formato: tesis de grado
Fecha de Publicación:2018
Institución:Universidad Marcelino Champagnat
Repositorio:UMCH-Institucional
Lenguaje:español
OAI Identifier:oai:repositorio.umch.edu.pe:20.500.14231/1199
Enlace del recurso:https://hdl.handle.net/20.500.14231/1199
Nivel de acceso:acceso restringido
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Área de comunicación
Evaluación
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description El trabajo académico tiene como objetivo general, promover una adecuada gestión curricular en el logro de aprendizajes en el área de comunicación a través de la implementación de un plan de monitoreo, acompañamiento y evaluación con los docentes del nivel secundario. El diseño de investigación por su diseño es una investigación de acción participativa, de tipo aplicada con un enfoque cualitativo. La población con el que se trabajará 1 directivo, 1 subdirector secundario, 04 docentes, 3 administrativos, 3 auxiliares de educación y 720 padres de familia. Se utilizará para el procesamiento y la interpretación de la información la ficha de observación, ficha de monitoreo, rubricas de desempeño docentes y fichas de análisis académico. El presente Plan de acción considera como alternativa de solución: Implementación de un plan de monitoreo, acompañamiento y evaluación docente. Los objetivos específicos que pretende desarrollar son los siguientes: Optimizar el acompañamiento y monitoreo en las prácticas pedagógicas del área de comunicación. Fomentar la conformación de las comunidades profesionales de aprendizaje. mejorar la asesoría en el manejo de las normas de convivencia. Se considera el tema de la mejora de la gestión curricular referida a la planificación de los aprendizajes de manera colegiada y la conformación de comunidades profesionales de aprendizaje un aspecto básico en la actuación docente y un medio para lograr una educación de calidad, atención individualizada y demás objetivos que persigue nuestra reforma del sistema educativo
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El presente Plan de acción considera como alternativa de solución: Implementación de un plan de monitoreo, acompañamiento y evaluación docente. Los objetivos específicos que pretende desarrollar son los siguientes: Optimizar el acompañamiento y monitoreo en las prácticas pedagógicas del área de comunicación. Fomentar la conformación de las comunidades profesionales de aprendizaje. mejorar la asesoría en el manejo de las normas de convivencia. Se considera el tema de la mejora de la gestión curricular referida a la planificación de los aprendizajes de manera colegiada y la conformación de comunidades profesionales de aprendizaje un aspecto básico en la actuación docente y un medio para lograr una educación de calidad, atención individualizada y demás objetivos que persigue nuestra reforma del sistema educativoTesis de segunda especialidadapplication/pdfspaUniversidad Marcelino Champagnatinfo:eu-repo/semantics/restrictedAccesshttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/2.5/pe/Repositorio institucional - UMCHUniversidad Marcelino Champagnatreponame:UMCH-Institucionalinstname:Universidad Marcelino Champagnatinstacron:UMCHAcompañamientoÁrea de comunicaciónEvaluaciónGestión curricularLogros de aprendizajeMonitoreoclima institucionalMonitoreo, acompañamiento y evaluación de la práctica docente a través de la implementación del plan de monitoreo, acompañamiento y evaluación en el nivel de educación secundaria de la institución educativa León XIII - CIRCA del distrito de Cayma - Arequipainfo:eu-repo/semantics/bachelorThesisSUNEDUEspecialista en Gestión Escolar con Liderazgo PedagógicoUniversidad Marcelino Champagnat. 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