Gestión del monitoreo, acompañamiento y evaluación del desempeño docente en las áreas curriculares de Matemática y Comunicación del nivel Primaria y Secundaria de la Institución Educativa N° 32117 – Antil Huánuco

• Autor: Suarez Peña, Lucia Nancy
• Formato: tesis de grado
• Fecha de Publicación: 2018
• Institución: Universidad Marcelino Champagnat
• Repositorio: UMCH-Institucional
• Lenguaje: español
• OAI Identifier: oai:repositorio.umch.edu.pe:20.500.14231/1937
• Enlace del recurso: https://hdl.handle.net/20.500.14231/1937
• Nivel de acceso: acceso abierto
• Materia: Acompañamiento-Monitoreo; Áreas Curriculares; Desempeño; Evaluación; Gestión

El plan de acción se realizará con los docentes de la Institución Educativa N° 32117 de Antil, del nivel Primaria y Secundaria, teniendo como objetivo la aplicación de un programa taller de gestión de acompañamiento y monitoreo para mejorar el desempeño docente, con las reuniones colegiadas, GIAS, con una población de dos docentes en el nivel primaria y tres docentes en el nivel secundaria. El resultado del Plan de Acción, asegura, que, al realizar el acompañamiento y monitoreo, mejorará el desempeño de los docentes, y que el acompañamiento y seguimiento aplicado adecuadamente, permitirá resultados óptimos en nuestra institución educativa y la región, la cual quedará reflejada en la mejora de los aprendizajes de los estudiantes. “La gestión del monitoreo, acompañamiento y evaluación del desempeño docente en las áreas curriculares de matemática y comunicación del nivel primaria y secundaria de la institución educativa N° 32117 – Antil Huánuco”. El trabajo colegiado es una estrategia que permitirá el trabajo a nivel docente, logrando mejorar la calidad educativa a través del liderazgo distribuido, el trabajo colaborativo, y el desarrollo profesional entre pares y equipos.